《當回快樂小編輯》教學反思
本課是電子工業出版社《小學資訊科技》第三冊第一單元《班級環境齊關心》的第二課，在第一課的學習中，學生已經初步認識了Word，在本課中，要求學生能夠在Word文件中選定文字，插入文字，複製、貼上文字，刪除文字。
在匯入新課時，我創設了“小馬虎”方輕舟向雜誌投稿的情境，並將稿件展示出來，要求學生找一找文章中有沒有錯誤的地方。很快，學生就發現了文章中錯誤百出，錯別字、多字、少字的現象嚴重。於是，我請同學們幫幫忙，幫方輕舟修改稿件，當回小編輯，引出了課題。
在這一部分教學中，學習氛圍較為輕鬆，學生們都很感興趣。能夠帶著興趣進行下一步的學習。考慮到學生計算機水平的差異，我先讓學生嘗試自己修改文章中的錯字，比一比誰改的'最快，然後請學生上臺演示操作，並藉機講解了操作步驟。接著，我佈置了任務，讓學生找到文章中所有的錯誤，並改過來，學有餘力的同學可以自己給文章新增一些優美的句子。在這一部分教學中，由於文章內容比較多，部分學生修改速度比較慢，導致有些影響後面的教學。
最後，我藉助了繞口令這個遊戲，在玩的過程中，滲透了“複製”的教學。但由於時間有限，學生操作的時間較短。
總之，在這一課的教學中，教學任務基本上完成，但由於沒有充分考慮到學生操作的熟練程度，導致有些學生的操作時間較短，沒有很好的完成任務，這些都需要在以後的教學中逐步改善。