《一元二次方程的應用增長率問題》教學反思範文
反思這節課的教學過程，我始終把分析問題、尋找等量關係作為重點進行教學，不斷對學生引導、啟發，努力使學生掌握解題思路和方法，卻忽視了和學生的溝通和交流，學生活動較少，沒有放手讓學生自己去探索、去發現，哪怕是錯誤的，也是學生思考的結果，大不了再糾正，學生也會更加牢固的掌握。比如探究2：學生在我的引導下能準確地列出方程，在進行小結公式a(1±x)2=b之後，在做後面的鞏固練習和應用拓展時就應該讓學生自己去分析解決問題，而我看學生分析困難，忍不住加以提示。雖然學生很快列出方程了，但我一點都沒有成就感。以後的教學中一定要培養學生自主探索的思維習慣，不能越俎代庖。
學生要理解題意，分析條件與條件之間，條件與問題之間的各種數量關係，要透過分析、綜合，找到解題的途徑和方法。弄清楚什麼是變化前的.量，什麼是變化後的量，增長或降低了幾次。為此，我準備設計一些教學方法，有計劃有步驟地訓練學生的解題思路。
增長率問題是一元二次方程中的重點問題，本節課設計的優點是不同問題中反應不同的增長率，有利於學生更合的掌握增長率問題。