《生動的表情》的教學反思
本課由於設計了豐富的教學活動，如觀看影片；自己觀察、模仿各種表情；同學間合作，進行做動作、猜表情詞語的遊戲；欣賞名畫；對照鏡子畫自己及拼貼合影照等，為學生創設了一個輕鬆、愉快、和諧的學習氛圍，極大地調動了學習積極性，同時也提高了學習效率，自然而然就觀察到了各種表情的特徵，掌握了表情的畫法。教學中設計的學生討論、總結的環節，又鍛鍊了學生語言表達能力。
透過本課的學習，學生們的作品豐富精彩,有的同學採取線描的手法,把人物的表情畫的很逼真,有的學生則將人物表情進行誇張，以漫畫的形式進行表現,從中可以看出學生們對錶情知識及畫法的掌握有了很大的提高。
不足：如果本課再增加一些師生互動環節，將更能激發學生主動參與學習的積極性，讓學生在自主活動中學習和發展，並從中體驗到學習的快樂。