少年閏土教學反思優秀範文
1．緊扣自己預設的教學目標展開教學，讓學生學得閱讀方法。閱讀一篇文章，要把住文章內容，理清文章思路，只有這樣才能深入理解文章。
2．注重課前預習。學生的課前預習有老師參與，學生不是流於形式的'預習，而是學有所得。不但解決了生字新詞，而且讀通了課文，更對課文內容有了初步的把握。
3．教學中，充分發揮學生的主體性和老師的主導性，利用啟發式教學，讓學生與文字、老師、學生之間形成對話，最後還讓學生與文字作者對話。
4．抓住文章重點，學習人物描寫方法，在此基礎上突破難點。在學習人物描寫方法時，我沒有給人物描寫法“貼標籤”，而是讓學生結合具體描寫，說出自己覺得這樣寫的好處。學生學文後，我利用作業：“運用已經學過的人物描寫方法，對自己最熟悉的同學做一個片段描寫，寫後全班交流，看別人能不能猜出自己寫了誰”，促進學生運用。
5．忽略了語文字詞教學，對字詞沒有放到語言環境中加強訓練，學生缺少了字詞語感訓練；其次是沒有做好有感情地朗讀課文，課文中“我”盼望閏土，“我”惜別閏土，沒有指導學生讀出“盼、惜”；沒有指導學生讀出月夜刺猹的場面。實感惋惜。另外，教學設計提綱化，也是我需要改正的，最好能將教學設計更細化，教學才會做得更細緻化。