四年級下冊資訊科技教學計劃彙總6篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的四年級下冊資訊科技教學計劃6篇，希望對大家有所幫助。
四年級下冊資訊科技教學計劃 篇1
一、教材內容：
本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發電子郵件。第二單元是“網上交流”，主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和部落格。第三單元是“多媒體素材的採集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、影片的採集。第四單元是“簡單的影象處理”，主要是讓學生認識並學會ACDsee8。0，並會進行簡單的影象處理。
二、學情分析：
四年級共有兩個班，共有學生75人，他們分別來自校周圍所轄村，由於學校地處農村，學生對資訊科技陌生，多數學生對其知識及作用知道的太少，只是玩遊戲，看網路電視，因此，教師應該正確引導學生認識網路，瞭解資訊科技給學習及工作帶來的更大方便與使用價值，還有，部分學生對資訊熱情不高，對應用程式更是缺乏瞭解。
三、教學目標：
第一單元：
1、認識電子郵箱，瞭解電子郵件的收發、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網路資訊資源的意識，確立網路安全意識，樹立正確的網路道德觀念。
第二單元：
1、瞭解BBS、QQ部落格等幾種網上交流的形式。
2、學會在網上交流、寫作、讀書的方法，掌握網上交流操作技巧，學會篩選有效資訊。
3、明確網上交流的規則，加強自我防範意識，做一名文明的網上使用者。
第三單元：
1、瞭解採集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、影片素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種資訊科技帶給人類的便利和危害，樹立合理使用資訊和資訊科技的觀念。
第四單元：
1、認識ACDsee8.0，瞭解ACDsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8.0新建資料夾、複製圖片、對檔案批次處理的方法。熟練掌握調整影象大小、裁剪、旋轉、曝光、新增文字和藝術處理的方法，掌握列印照片的方法。掌握製作電子相簿和播放電子相簿的方法。
3、熱愛生活，善於在生活中發現美，提高自己的審美能力。
四、教學重點、難點：
教學重點：讓學生學會申請免費電子郵箱，能夠管理好自己的郵箱；讓學生學會在網上交流、寫作、讀書的方法，掌握網上交流操作技巧；掌握獲取文字、圖片、聲音、影片素材的方法；掌握使用ACDSee新建資料夾、複製圖片、對檔案批次處理的方法。
教學難點：學生能夠管理好自己的電子郵箱，學生能篩選有效資訊，提高學生利有不同工具獲取不同素材的能力，掌握製作電子相簿和播放電子相簿的方法。
五、教學方法、措施：
根據不同的學生，採取不同的教學方法進行教學，這樣能有效的提高學生的資訊科技水平及上機操作能力。一般採取的方法是：教師演示法、寓教於樂法、情境教學法等不同方法，提高學生的水平。
六、教學活動安排：
本學期根據學生的特點，初步計劃有以下活動：打字比賽、畫圖比賽、電子相簿製作比賽等。
七、教學時間安排：
第一單元收發電子郵件
第一課免費郵箱網上尋—————————2課時
第二課神奇郵箱大揭密—————1課時
第二單元網上交流
第一課眾說紛紜話論壇——BBS———————1課時
第二課網路連著你我他——QQ————2課時
第三課記錄成長的足跡——部落格————1課時
第三單元多媒體素材的採集
第一課圖片和文字的採集———1課時
第二課聲音和影片的採集——————2課時
第四單元簡單的影象處理
第一課初識看圖的好幫手————1課時
第二課照片的管理———————1課時
第三課照片的處理（一）——————2課時
第四課照片的處理（二）————2課時
第五課製作電子相簿——————5課時
四年級下冊資訊科技教學計劃 篇2
一、指導思想：
根據學校工作計劃和小學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況：
本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長，由於學生對微機的認識大多數來自生活的感性認識，瞭解微機的用途是打遊戲、上網等感性認識，對於微機的基礎知識根本不瞭解，但多數同學由於認為其能打遊戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學時要充分抓住學生的心理特點，發揮其積極性，提高教學效果。因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析：
本期教材是使用新編版，內容包括：資訊科技與計算機，計算機的硬體和計算機的軟體，讓電腦開始工作——-開機和關機，認識windows視窗的組成等內容。四年級的主要任務是讓學生認識計算機，瞭解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關機，能夠輸入漢字等內容。
四、教學重點、難點：
培養學生良好的上機習慣，形成良好的資訊素養。、
五、教學目標：
1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會開機、關機，認識計算機硬體及軟體的組成，認識windows視窗的組成。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、透過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
六、教學措施：
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
四年級下冊資訊科技教學計劃 篇3
教材分析：
本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發電子郵件。第二單元是“網上交流”，主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和部落格。第三單元是“多媒體素材的採集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、影片的採集。第四單元是“簡單的影象處理”，主要是讓學生認識並學會ACDsee8。0，並會進行簡單的影象處理。
教學目標：
第一單元：
1、認識電子郵箱，瞭解電子郵件的收發、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網路資訊資源的意識，確立網路安全意識，樹立正確的網路道德觀念。
第二單元：
1、瞭解BBS、QQ部落格等幾種網上交流的形式。
2、學會在網上交流、寫作、讀書的方法，掌握網上交流操作技巧，學會篩選有效資訊。
3、明確網上交流的規則，加強自我防範意識，做一名文明的網上使用者。
第三單元：
1、瞭解採集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、影片素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種資訊科技帶給人類的便利和危害，樹立合理使用資訊和資訊科技的觀念。
第四單元：
1、認識ACDsee8。0，瞭解ACDsee8。0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8。0新建資料夾、複製圖片、對檔案批次處理的方法。熟練掌握調整影象大小、裁剪、旋轉、曝光、新增文字和藝術處理的方法，掌握列印照片的方法。掌握製作電子相簿和播放電子相簿的方法。
3、熱愛生活，善於在生活中發現美，提高自己的審美能力。
三、教學重難點
1、免費郵箱的註冊和收發電子郵件。
2、學習論壇、qq、部落格註冊方法，掌握網上交流的技巧。
3、掌握文字圖片素材採集方法。
4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧並初步學會製作電子相簿。
四、教學內容和課時安排：
第一單元收發電子郵件
第一課免費郵箱網上尋——————————1課時
第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時
單元複習檢測合計2課時
第二單元網上交流
第一課眾說紛紜話論壇————BBS———1課時
第二課網路連著你我他————QQ————1課時
第三課記錄成長的足跡————部落格——1課時
單元複習檢測合計2課時
第三單元多媒體素材的採集
第一課圖片和文字的採集——————————1課時
第二課聲音和影片的採集——————————1課時
單元複習檢測合計2課時
第四單元簡單的影象處理
第一課初識看圖的好幫手——————————1課時
第二課照片的管理————1課時
第三課照片的處理（一）——————————1課時
第四課照片的處理（二）——————————1課時
五課製作電子相簿————1課時
單元複習檢測合計2課時
期末複習、綜合練習、期末檢測合計4課時
四年級下冊資訊科技教學計劃 篇4
一、學生基本情況
四年級共有3個教學班，學生一百多人。學生上資訊課的興趣比較高，在四年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由於教學裝置不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能點掌握。
二、教材分析
本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能，並對複雜圖形的畫法，檔案的儲存與開啟，圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點：
（1）教材貼近學生，符合新的教育教學理念；
（2）結合學生的現實生活和學習需求；
（3）設定有針對性的學習任務、典型案例和研究性課題。
三、教學目標
1.初步認識“畫圖”程式以及視窗的組成及各種繪圖工具。
2.學會調整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。
3.學會運用“直線”和“曲線”工具畫圖。
4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。
5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。
6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。
7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。
8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。
9.掌握奇特的“文字”工具。
10.學會檔案的“儲存”和“開啟”的方法。
11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。
12.掌握複製圖形與組合圖形的方法。
13.掌握對多變的圖形的“翻轉”操作。
14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法。‘
15.掌握設計賀卡的方法。
四、教學措施
1.基本要求要明確，著重強調學生的想象力和思維能力。‘
2.練習之前讓學生充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。
3.注重作業評價，展示優秀作業。
四年級下冊資訊科技教學計劃 篇5
一、學情分析
四年級總共7個班，三百多名學生。人數多計算機太少，學與練不能很好的`結合。透過一年資訊科技的學習，大多數學生對這一課程產生較大的興趣；並有了一點的資訊科技的操作基本技能、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學生比沒有的同學要好的多，他們有時間去自學計算機的知識。在本學期將接觸一個新的學習內容，認識一個新的網路世界。在教學中，重視培養學生積極探索精神，鼓勵獨立性和創新精神，面向全體學生，注重後進生的指導，因材施教，分層教學，使每個學生都能得到發展，從中體會到資訊科技中的奧秘與樂趣。
二、教材分析
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了資訊科技學科的內涵。
第二，注重創設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。
第三，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求透過任務需求的提升引領學生螺旋上升式學習。
第四，鼓勵學生將學到的資訊科技技能應用到其他學科領域中，以推動資訊科技與其他學科的整合，實現資訊科技作為學習物件與學習工具的雙重價值。
第五，注重對相關情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的行為習慣。
三、教學目標
1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識，並養成良好的上機習慣。
3、認識WORD視窗組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數學公式、製作封面、製件書籤、在Word中插入表格圖片等，培養學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養自主探究、合作學習的意識。
四、教學重點
1、文字的編輯。
2、儲存、開啟文件。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、複製、貼上的使用方法。
7、文章的美化。
8、製作課程表。
9、電子郵件的收發。
10、附件的新增。
11、郵箱的管理。
五、教學措施
1、以課改理念設計教學，積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮資訊科技的工具職能整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
8、注重對弱勢物件的幫扶救助。
四年級下冊資訊科技教學計劃 篇6
一、學生基本情況
四年級共有2個教學班，學生上資訊科技課的興趣比較高，在三年級和四年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。另外由於教學裝置不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。
二、教材分析
由人民教育出版社編著的小學四年級下冊《資訊科技》教材行文流暢、圖文並茂、富有趣味性和啟發性。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模組構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹資訊科技基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程中，領悟資訊科技中蘊藏的科學思想和文化內涵，培養自己的資訊意識和資訊素養。
本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網路的神奇作用開始、到你學會在網上自由“衝浪”。第1單元“採集多媒體素材”體驗計算機網路，介紹計算機網路的基礎知識，學習採集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的影象處理”第3單元“網上郵差E-mail”學習獲得免費電子郵箱的方法並利用免費電子郵箱收發電子郵件；。
三、教學目標
1、初步瞭解網路的基礎知識，學會使用網路上的共享資源。
2、學會透過因特網瀏覽資訊，獲得學習、生活中需要的資訊資源。
3、營造主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識、習得技能，逐步形成運用資訊科技解決實際問題的能力。
4、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。
5、拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。
6、形成現階段學生應知的資訊科技理念，樹立學好資訊科技、用好資訊科技的信心。
7、培養學生與人合作、自主探究思考、勇於動手、善於交流的能力。
8、進行愛護公共機房裝置的品德教育。
四、教學措施
1、任務驅動思想。《中小學資訊科技課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養創造效能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。
3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內容趣味化。
4、培養學生資訊素養。（1）結合例項進行應用介紹（2）貫穿網路知識。
5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，採用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設定了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取捨。
6、透過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。
7、課堂中穿插遊戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，
8、課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。
9、採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
10、教學以活動為重心，透過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗資訊科技應用的全過程。同時，在教學範例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在資訊科技的學習與應用過程中，提高思想道德素養，培養學生的社會責任感，提高學生的人文素養。