【推薦】七年級生物教學計劃三篇
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為以後的工作做一份計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編整理的七年級生物教學計劃3篇，歡迎大家分享。
七年級生物教學計劃 篇1
本學年我擔任七年級五個班的生物課教學，為了更好地完成教學任務，特制定七年級生物學上冊教學計劃：
一、指導思想：
面向全體學生，著眼於學生全面發展。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感
二、教材分析
本學期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創設學習的問題情景，以激發學生的學習興趣，培養他們“人與自然和諧發展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對於人類來說是多麼重要的。與生物圈最密切、最直觀的關係，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。
三、主要措施和方法
1、教師轉變觀念，深入鑽研課程標準，教材，教師用書，熟悉教材內容和特點；利用網際網路及時獲取教學資料，掌握教學動態，學習新教法，使自己能夠靈活自如的開展新教材教育教學。透過生物備課組的集體備課、學習，改變教法與學法，提高自己的教學水平和教學質量。
2、在學習過程中培養學生的學習習慣，轉變過去死記硬背的學習方法，突出學生的主體地位，讓學生積極參與到新教材的學習中，參與到教材的‘活動’、‘演示’、‘探究學習’實驗等學習活動中來，展開討論，發表不同意見和建議，提高學生學習積極性，養成良好的學習習慣。
3、充分利用現代教學手段輔助教學，如多媒體課件等；聯絡實際，因地制宜，就地取材，開展生物學“小活動”，“小實驗”，掌握一般的花草栽培與管理，豐富教學內容，擴大學生學習範圍，提高學生學習積極性，逐步培養學生應用生物學知識解決日常生活的問題的能力。
4、抓好教學常規：認真備課，上課，講解突出重點，突破難點；開展小組討論學習，參與性學習，互助學習；精講精練練，認真批改作業，作業課堂完成；適時開展檢測，瞭解教學效果，收集學生學習反饋資訊；注重學法指導，強調學習複習。
七年級生物教學計劃 篇2
在新的學期裡本人將繼續擔任七年級生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、學生觀現狀分析：
初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
二、課程理念：
面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性
三、學期教學目標：
知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力;情感態度和價值觀方面瞭解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。知道人類起源和發展與人類個體發生和發育的大致過程;瞭解人體的各種生命活動的'大致過程及相關的結構基礎;瞭解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
透過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設、制定並實施探究計劃、記錄和分析探究結果等技能和發展科學探究的能力。
認同科學研究是一個不斷髮展的過程，人們在研究的過程中，不斷有新的發現和新的觀點出現。啟迪學生進一步養成勤于思考、樂於探索、勇於實踐的學習習慣;進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發展的觀念，並規範自己的行為，積極參與環境保護的活動
四、教材及學生分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論;注重創設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
七年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。
五、提高教學質量的措施：
教師透過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。
六、實踐活動的安排：
注重學生的實驗與探究的設計和操作，從而鍛鍊學生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網路資源，發揮現代教學手段的功能和作用，與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。
七、單元、課題、授課時限：
七年級生物教學計劃 篇3
教材分析
計劃生育是我國的一項基本國策。在城市家庭中的獨生子女已接近100%, 對於國家實行這一政策,學生也能說出其中的原因和道理,因此，本節課中應當讓學生透過對與計劃生育相關的資料及內容進行統計、分析,並進行相關的探究性活動,更進一步瞭解實行計劃生育的重要性與必要性,知道人口增長過快會對資源、環境和社會發展造成什麼樣的影響。
課時及內容安排
本節內容計劃兩課時完成。
教師以課前準備的“各國人均收入情況”匯入本節知識的, 將學生引入到“計劃生育”這一主題中來。
根據本章節的教學內容,共設計了三個不同形式的探究性活動內容:
1.以小品“超生游擊隊”情節為探究線索的──“超生的後果”。
2.以創設數字化的問題情境,採用數學推算方法來進行的探究──“ 晚育的意義”。
3.以分析學生蒐集資料進行探究──“優生給我們帶來的好處”。
透過上述三個不同形式的探究活動，從不同方面加強了學生對計劃生育這一基本國策的理解，讓學生在探究活動中逐步形成對計劃生育這一國策的認同和理解，同時加強對學生的各項技能的訓練。
教學目標
知識目標
1．瞭解我國實行計劃生育國策的重要性和必要性。
2．知道人口增長過快會對資源、環境和社會發展造成什麼樣的影響。
技能目標
1．鍛鍊收集材料的能力。
2．計算、整理相關資料,探究計劃生育這一基本國策的意義 。
情感態度與價值觀
1．初步形成主動參與社會決策的意識
2．透過學習，加強自身對社會的責任感，理解國家“計劃生育”的基本國策。
教學方法
以各種形式的探究活動為本章節內容的主要教學方法,引導學生進行模擬探究設計、資料分析及組織學生進行課前材料蒐集、課堂討論歸納,組織學生觀看小品,教師自制教學課件,運用多媒體進行輔助教學等多種教學手段。
材料用具
《超生游擊隊》小品的碟片。
進行探究活動的用具: 乒乓球或卡片等 。
教師自制的多媒體教學課件。
學生課前蒐集的有關材料。
參考資料
“各國的國民收入比較”資料 。
優生優育的方法。
【課題】計劃生育 （選自人教版義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊第一章第四節）