關於小學資訊科技教學計劃範文集錦六篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的小學資訊科技教學計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學資訊科技教學計劃 篇1
資訊科技是一門集知識性、操作性、實踐性和探究性於一體的基礎課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力以及探究能力，達到手腦並用，同步發展的目標。小學資訊科技教學的課程目標為：培養學生積極主動參與資訊科技學習的興趣，良好的資訊意識和必要的資訊處理能力，健康負責的資訊科技使用習慣，引導學生學會使用資訊科技支援學習和解決問題。小學生應先從培養興趣愛好入手，只有對資訊科技產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。
一、教材分析
本學期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《資訊科技》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學期學期較長，因此，把下學期的第一課《認識鍵盤大家庭》拿到本學期來進行教學。這8課的教學重點在於：資訊及資訊工具概念的理解；學會並熟練滑鼠的操作；畫圖介面的認識；利用常用畫圖工具繪製圖形；學會複製、移動、翻轉的圖片處理；在不同的畫圖程式間複製圖片；學會對圖片綜合性處理。教學難點為：資訊及資訊工具的概念的理解；滑鼠的雙擊操作；檔案儲存方法以及儲存位置的選擇；檔案開啟方式的學習；曲線工具的使用；圖片的複製操作；在不同的畫圖程式間複製圖片；場景的構思與設計；學會基本鍵的指法。
二、教學目標
根據教學內容，在本冊教學中，學生需要達到的教學目標如下：
1、瞭解資訊的概念，瞭解資訊的傳播方式
2、瞭解計算機是獲取、處理資訊的工具
3、認識計算機，學會開關機
4、認識windows桌面及瞭解圖示、工作列、開始選單、滑鼠指標等概念
5、認識滑鼠、鍵盤、掌握滑鼠的基本操作
6、學會啟動畫圖軟體，瞭解畫圖視窗的組成部分
7、瞭解各類畫圖工具的名稱和用法，學會舉行、橢圓、直線工具的用法
8、學會撤銷和清除畫圖的操作方法
9、初步學會檔案的儲存方法。
10、學會橡皮工具的使用
11、初步學會曲線、放大鏡工具的用法
12、初步學會按指定位置儲存檔案、開啟檔案
13、學會用選定工具選定突破
14、學會移動、複製、翻轉等圖片處理方法
15、初步學會在不同的畫圖程式間複製圖片
16、學會圖片的縮放處理
17、學會檔案的另存操作
18、熟練掌握移動、複製、翻轉、縮放等圖片處理的方法
19、熟練掌握各類畫圖工具的應用。
20、認識鍵盤，瞭解鍵盤操作規範。
21、學會基本鍵的指法。
22、學會在記事本中輸入文字
23、學會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。
三、學情分析
本計劃針對三年級的學生，因為我們學校是一所農村的中心學校，很多學生都是外來務工人員子女，以前並未接觸過計算機，所以很多學生都是零起點。而另一半學生因為家庭條件較好，很小就接觸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但很多學生都熱衷於遊戲，習慣不佳。學生兩級分化嚴重。
四、教學措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握資訊科技知識，計劃採取以下措施：
1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，教師認真備好每一課，提前做好教學準備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、加強複習與鞏固，加強學習材料的趣味性，培養學生興趣。
4、在教學方式上面，主要採取探究式教學方法，同時輔以自主學習、師生演示等學習方法。
5、鑑於學生兩極分化嚴重，本學期在座位安排上採取好壞互搭，每組設立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內學生進行輔導，提高操作水平。並對學生學習進行及時反饋、評價，並輔以一定的獎勵措施，以增強學生學習積極性以及學生的競爭意識。
五、教學進度
（略）
小學資訊科技教學計劃 篇2
一、學生基本情況 本計劃針對本校六年級，六年級有兩個教學班。透過上期的學習，學生對WORD有了進一步的認識和提高，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析 本期教材使用的是“海南三環出版社出版的小學資訊科技”，內容是全新的。內容包括：圖片的採集與處理，聲音影片的採集，幻燈片的製作。
幻燈片的製作是重點，也是難點。另外就是針對學生實際情況，適當增添了WORD文字編輯排版
三、指導思想： 根據學校工作計劃和小學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、瞭解資訊科技的.應用環境和資訊的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。養成良好的計算機使用習慣。
3、透過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
4、學會用WORD進行文字編輯排版。
5、透過教學，使學生
瞭解多媒體素材的多種採集方法與處理方法。
五、教學措施：
本期採取課堂學生自學、教師理論授課、學生上機操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽的方式進行教學。其中學生上機操作是最主要的。
六、教學進度：
課時內容
第一課時講解新學期計劃及安排、編位置，上機操作要求
第二課時指法練習、鞏固以前所學
第三課時圖片的採集與處理
第四課時影片的採集和處理
第五課時錄音和頻製作
第六課時製作音樂機冊
第七課時感受電子幻燈片
小學資訊科技教學計劃 篇3
第一單元 打字高手——打字篇
第一課 正確坐姿和指法——基本鍵打字練習（2課時）
教學目的：掌握擊鍵的坐姿，指法及手指的分工，認識8個基本鍵，學會金山打字通的啟動和退出。
指導意見：注意強調學生的坐姿，手指分工和擊鍵方法。
第二課 苦練基本功——其他字元的練習（2課時）
教學目的：詳細講解上排鍵，下排鍵的指法以及雙字元鍵的使用方法。
指導意見：提醒學生時刻注意指法，儘量盲打。
第三課 打地鼠——字母練習（2課時）
教學目的：利用金山打字通的"打地鼠"遊戲，激發學生的指法練習興趣。
第四課 快樂打字——單詞的輸入（2課時）
教學目的：利用金山打字通練習輸入英文單詞，進一步提高打字水平。
第五課 自我介紹——自由輸入（1課時）
教學目的：利用金山打字通練習自由錄入，注意區分英文字母的大小寫。瞭解游標控制鍵的作用。
指導意見：教會學生兩種輸入大寫字母的方法。
第六課 手腦並用——中文輸入（1課時）
教學目的：利用金山打字通練習用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設定。
第七課 方便的"記事本"——儲存檔案（2課時）
教學目的：學會使用windows中的"記事本"程式，並用"記事本"練習打字，瞭解字元，檔案，檔名的概念。
教學難點：儲存檔案。
指導意見：授課時，教師應先演示，學生再練習
第八課 在計算機上安個家——建立資料夾（2課時）
教學目的：教會學生如何建立資料夾，如何將檔案儲存到資料夾中以及資料夾命名的規則。
教學難點：將檔案儲存到資料夾。
指導意見：資料夾重新命名的內容可以讓學生自學，找學生演示操作方法。
第九課 綜合練習（2課時）
指導意見：學生練習一節課，第二課時的時候組織學生進行打字比賽，進一步激發學生興趣。
第二單元 帶你遊遍頤和園——PowerPoint20xx基礎（一）
前續課（1 課時）
教學目的：學會powerpoint的啟動和退出，瞭解其編輯視窗的組成，並會建立和開啟簡報
指導意見：學生學完本課應對powerpoint的作用有所瞭解
第十課 頤和園半日遊——建立簡報（2課時）
教學目的：瞭解一般簡報的組成，並會選擇幻燈片的版式，會輸入，修改和編輯文字，會改變簡報的背景色
指導意見：本課內容是整個powerpoint單元教學的基礎，應講的細一些，打好基礎
第十一課 遊覽路線——插入新幻燈片（2課時）
教學目的：學會插入新的幻燈片，學會插入符號，學會切換檢視方式
教學重點：插入新幻燈片
指導意見：多練習
第十二課 沿途風景（1）——插入圖片（1課時）
教學目的：學會如何在簡報中新增圖片物件
教學重點：新增來自檔案的圖片
指導意見：在課前教師應該準備好所需要的圖片
第十三課 沿途風景（2）——調整幻燈片順序（1課時）
教學目的：學會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序
指導意見：教師在課前準備好例子檔案，此檔案中的幻燈片順序應該故意放亂，讓學生去修改正確。
第三單元 帶你遊遍頤和園——PowerPoint20xx基礎（二）
第十四課 動感圖文——設定動畫效果（2課時）
教學目的：學會為物件設定"預設動畫"中的常用動畫效果，學會"自定義動畫"，會用"動畫預覽"察看動畫效果。
教學難點："自定義動畫"的設定
指導意見：本課內容有所難度，教師應該多示範，並讓學生多練習。
第十五課 音樂伴你遊園——插入聲音（2課時）
教學目的：學會為簡報插入音樂檔案
指導意見：上課前準備好音樂素材
第十六課 虛擬遊覽——自動播放簡報（1課時）
教學目的：學會"自動切換"幻燈片
教學重點：切換效果的設定
指導意見：最好讓學生自己動手試試各種效果
第十七課 作品展示（2課時）
教學目的：開闊思路，提高興趣
指導意見：本課是整個powerpoint教學的一個總結，透過展示作品，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路，提高其學習興趣，可謂一舉兩得
第十八課 綜合練習（2課時）
指導意見：開展幻燈片製作評比大賽，總結制作經驗。
小學資訊科技教學計劃 篇4
一、指導思想:
為了推廣計算機資訊科技。提高全民族的科學文化素質,發展中小學資訊科技教育。根據教育部制定的《中小學資訊科技課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。
二、學情分析:
四、五、六年級學生已經上過幾個學期的資訊科技課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每週一節理論課,一節上機課,我在上理論課時,交代清楚學習要點,佈置上機作業,第二節課再來機房實踐,這樣的效果還不錯,本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主,儘量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六年級學生要給他們規範的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識,提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中,均衡地發展學生的資訊科技素養。
三、教材分析:
本課程採用北師大出版社出版的教材,本教材分五冊,本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊,六年級為總複習。第四冊共18課,第五冊共18課。本教材都有單元內容模組化、語言文字童趣化、圖形影象直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、資訊教育整合化的特點。
四、教學目標:
四年級:瞭解因特網的接入方式及方法,學會使用IE,會儲存網上的圖片,文字資訊及下載網上的檔案。初步學會在因特網上查詢資訊,瞭解申請電子郵箱的方法,學會收、發電子郵件。初步學習簡單的靜態的網頁製作。
五年級:認識多媒體與多媒體電腦,認識錄音機程式,會用多媒體電腦播放音訊、影片檔案及看VCD等等。學習幻燈片的製作。
六年級:進一步規範電腦操作及使用方法,複習windows的基本操作並進一點拓展windows作業系統的一些高階功能,複習文字處理軟體Word、PowerPoint,加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作,認識Word、PowerPoint的高階操作及宏操作等。複習計算機網路知識,查詢、下載、儲存網上的資訊,申請電子郵箱,製作簡單的靜態網頁等。
五、進度安排:
四年級教學進度及內容:
第一週:申請電子郵箱第二週:練習申請電子郵箱的方法第三週:認識OutlookExpress軟體第四周:接收電子郵件第五週:撰寫電子郵件第六週:傳送電子郵件第七週:電子郵件的其字操作第八週:整理電子郵箱第九周:複習第十週:期中測試第十一週:認識網上論壇第十二週:認識網上聊天室第十三週:製作簡單的靜態網頁第十四周:在網頁中顯示文字第十五週:網頁中的文字修飾第十六週:網頁中的段落第十七週:在網頁中插入圖片第十八週:在網頁中插入表格第十九周:鞏固練習第二十週:考核
五年級教學進度及內容:
第一週:認識PowerPoint第二週:製作幻燈片第三週:在幻燈片中插入文字框第四周:本文的修飾第五週:在幻燈片中插入圖片第六週:圖片的修改第七週:在幻燈片中插入表格第八週:表格的修飾第九周:鞏固練習第十週:期中考試第十一週:在幻燈片中插入影片第十二週:在幻燈片中插入聲音第十三週:鞏固練習第十四周:設定動畫效果第十五週:動畫播放與聲音同步第十六週:鞏固練習第十七週:幻燈片的切換第十八週:綜合實踐第十九周:複習第二十週:考核
六年級教學進度及內容:
第一週:Window基礎知識第二週:Window視窗操作第三週:Window系統設定第四周:windows檔案及資料夾的操作第五週:windows其他一些高階操作第六週:複習MSOffice-Word1第七週:複習MSOffice-Word2第八週:複習MSOffice-Word3第九周:鞏固練習第十週:階段測試第十一週:複習MSOffice-PowerPoint1第十二週:複習MSOffice-PowerPoint2第十三週:複習MSOffice-PowerPoint3
第十四周:IE的操作第十五週:網上文字、圖片及檔案的儲存下載第十六週:註冊電子郵箱第十七週:收發電子郵件及帶附件的電子郵件第十八週:電子郵箱的其他操作及網上BBS、聊天等第十九周:鞏固練習第二十週:考核
六、評價工作安排:
平時在上機操作登記表中,將練習和學習上很優秀的,以及有困難的學生情況進行記錄,期末時按學校的統一部署進行學科考核,考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。
七、教研專題及研究措施:
1、遊戲在小學資訊科技教學中的運用與研究
2、網路化學習與學生自主學習的研究
八、個人業務學習安排:
積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。自己多閱讀計算機類報刊雜誌,在瞭解資訊科技課程的最新發展同時提高自己的技術水平及操作技能。
小學資訊科技教學計劃 篇5
一、任教班級學生學習情況分析：
小學資訊科技第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對於什麼是資訊科技，怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學目標：
1、知識與技能：
（1）瞭解什麼是資訊科技與資訊科技的應用。
（2）瞭解計算機的硬體組成並初步認識軟體。
（3）學會使用“畫圖”軟體畫畫。
（4）學會瀏覽網路，搜尋儲存資料。
（5）學會Windows的基本操作和資源管理
（6）初步掌握Word的文字編輯及美化修飾
（7）初步學習電子板報的製作
2、過程與方法：
透過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和基本技能，瞭解資訊科技的發展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習資訊科技，提高對資訊的採集、整理、加工、儲存和應用能力，教育學生正確理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用資訊科技，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為終身學生和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
透過對電腦的親自操作，養成對資訊科技的學習興趣，初步形成對資訊科技的科學態度和學習資訊科技的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，
認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教學內容主要分為四部分，第一部分主要是透過學會畫畫學會使用畫圖軟體，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是透過瀏覽網頁，初步瞭解網際網路，並進一步學習網上搜索及儲存網上資料，收發電子郵件等。第三部分是透過學習WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務於我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用於平時學生自己對計算的維護。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統的資訊科技教育的開始，也是培養學生學習資訊科技的興趣，瞭解資訊科技的有關知識，培養基本的資訊科技能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以後的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析：
重點：畫圖軟體的使用，網上資源的搜尋及儲存
難點：畫圖軟體中曲線工具、橡皮工具的使用；網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃：
積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，透過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。
五、教學進度
（略）
小學資訊科技教學計劃 篇6
一、本學期教學的主要任務和目的要求
1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、明白應負職責地使用資訊科技系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和職責意識。
二、教材的重點和難點
1、學習漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異常是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟體。
3、學會獲取資訊，並進一步加工、處理資訊。
4、加強計算機的綜合應用本事。
三、教學目標
1、知識與技能目標：
經過本課的學習，強化計算機的操作本事，進一步理解計算機是人們處理資訊的“工具。”
使班級學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、片語、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞彙量，提高語言表達本事及寫作本事。
2、過程與方法目標：
要求班級學生熟悉電腦，瞭解電腦的組成，構成良好的操作習慣。構成對資訊科技課的濃厚的愛好。
初步瞭解資訊在社會各領域中的使用及重要性。初步瞭解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養班級學生準確的操作姿勢，培養班級學生操作電腦的良好習慣
經過應用“Word”軟體進行文字處理的操作，讓班級學生感受計算機供給的文字處理工具對文件格式的加工處理。班級學生經過“我是小修改”活動，學會基本的文字處理操作，瞭解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮排、行距等)的處理對資訊表達的作用，學會修改簡單的文件。
3、情感態度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。
經過實踐能夠鞏固所學知識，培養班級學生的動手、動腦本事，培養他們的創新精神和實踐本事。
經過學習，使班級學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養班級學生的學習進取性和自覺性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。
四、教學措施
經過講授，使班級學生在感性上對電腦有一個基本的認識，並且讓班級學生能夠學會一些基本操作。
以淺顯易學的例項帶動理論的學習和應用軟體的操作，教學過程中能夠從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，經過恰當的教學方法，使班級學生完成任務，從而激發班級學生學習興趣，培養班級學生髮現問題和解決問題的本事。全書根據不一樣的模組能夠分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎能夠是一個或多個任務。
利用機房電腦，為班級學生創造良好的上機學習機會，提高班級學生的實際操作本事。
經過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學生掌握本學期的教學資料。
課堂中穿插遊戲、競賽等方式，提高班級學生的學習興趣，課堂的主體交給班級學生，計算機的操作性強，應當多給他們練習的時間，提高他們的實際操作本事。
採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。