樂器教學計劃
時間是箭，去來迅疾，我們迎來了新的學習生活，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編幫大家整理的樂器教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樂器教學計劃1
面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和單位工作同時起飛，充分發揮自身能力，特做如下計劃：
一、在教學工作中的主要目標
（一）德育方面
本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭透過德育目標的最佳化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我宮特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。
1、堅持面向全體學生，關注每一個學生，做到因材施教。
2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。
3、抓住學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。
4、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的'道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
（二）師德方面
1、向身邊的每一位老師學習，學習他們永不滿足的鑽研態度；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創新意識；愛生如子的崇高品質。在這學期裡我要加快腳步，早日成為一名優秀專業教師。
2、規範教育行為
尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。嚴格要求自己。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細瞭解單位制度，形成自己個性化的規範和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。
二、為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：
（一）、教學工作
1、端正教育思想，面向全體學生，全面瞭解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入瞭解和引導學生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成單位臨時交給的任務。
3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。
4、參與學生活動，注意觀察並引導部分“不出頭的學生”鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。
6、積極參與單位舉行的各種有益的活動，並進行記錄與總結。
7、在工作中不斷總結與反思，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
（二）、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
在備課的過程中，我除了認真鑽研教材，多方參閱各種有關書籍外，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，並不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。
（三）、科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時反思。
2、多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。
（四）、業務水平
1、充分利用業餘時間，不斷鑽研各種器樂教學的技巧，提高自身的專業水平。
2、大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。
（五）、教學的內容
1、古箏：掌握古箏基本演奏技巧；勾、託、抹、搓等，完成相應級別的練習曲、樂曲並參加考級和各種表演比賽。
2、鋼琴：熟練掌握鋼琴基本演奏方法，認識五線譜、學習樂理知識並參加相應級別的考級和各種表演比賽。
樂器教學計劃2
一、目的與任務
在於透過一對一的鋼琴課引導學生步入音樂之門，使學生學會理解音樂、表現音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結合起來，使學生獲得有關鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，並使其音樂素質得到全面的提高。
二、原則與方法
（一）教學原則
1、教學曲目的編排是以近年來國內比較常用的主流教材為基礎，充分吸收古今中外優秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學，以興趣為主導思想，密切聯絡我國鋼琴的教學實踐，選用不同型別的教材合理搭配。
2、教學中貫徹循序漸進的原則，合理安排教學進度，根據學生的不同情況因材施教，靈活安排教學內容。
（二）教學方法
1、教學以一對一的授課形式為主，針對學生的不同條件因材施教。
2、根據學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學生用最少的時間達到最佳學習效果。
3、在整個教學過程中，根據學生的進展情況及時調整教學方案和教學進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規定的曲目，使教學更加靈活、生動。
4、實際教學中應根據學生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學在培養學生對學習音樂的興趣的同時應以基本功為重。
三、內容
A、初學者最初手指的獨立練習
（1）手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關節的活動上。
（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關節的機能，手指另兩個關節不參與、不勾攏、不伸直。
（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。
（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。
（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。
（6）觸下琴鍵（發出聲音）的同時，掌關節也停止用力。這時，除了第一關節負責把手指保留在鍵上外，整隻手進入近乎休息的狀態。
（7）如果是五個音連續彈奏，開始階段速度要慢，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過渡到響亮而快速。
B、022班陳璐瑩，017班吳碧璇學習《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學習《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》。
C、在學生學習的過程中根據學生個人學習的情況學習《兒童鋼琴手指練習》《哈農》等集中訓練手指的練習。