學期教學計劃

【必備】學期教學計劃合集8篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的學期教學計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期教學計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生髮展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。

　　二、學生分析：

　　本人所教學學科共有兩個班，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。從考試情況來看：優等生佔41%，學習發展生佔27%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所佔比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

　　根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。

　　三、教材分析：

　　本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

　　第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。

　　四、目標任務：

　　1、 理論知識聯絡生產實際、 自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

　　2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並瞭解化學在生產中的實際應用。

　　3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

　　4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。

　　5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

　　6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　五、方法措施

　　1、重視基本概念和理論的學習。

　　2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

　　3、在平日講課中學會對比。

　　4、講究“巧練”

　　5、在平日要注意化學實驗。

　　6、跟蹤檢查。

　　7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

學期教學計劃 篇2

　　一、全冊教材分析

　　《科學》四年級下冊由“熱脹冷縮”、“岩石的科學”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實踐》在四年級上冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

　　前五個單元以學生髮展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，體現了“生活經驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、中、科學知識和情感態度、價值觀”有機地整合，重點落實科學思維方式的培養。

　　二、學生學情分析

　　四年級大多數學生對科學產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作學習與自主學習必要性，所以學生的合作意識和合作能力、自主學習能力得到了一定的提高。以往由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學生去做，學生的實驗能力得不到發展，活動時常常耗時低效，影響了學生的科學素養的形成，對這學期的教學有一定的負面影響。

　　三、教學目標

　　1）對熱脹冷縮排行研究。從觀察生活開始，引導學生進入對熱脹冷縮現象的觀察、描述的一系列活動之中。

　　2）認識岩石，對岩石的形成、用途進行研究，探究岩石的變化過程。辨別岩石的種類。

　　3）對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經驗開始，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪裡生長，指導如何保護土壤。

　　4）對光與我們的生活進行研究，對平面鏡曲面鏡進行研究探討，瞭解彩虹的形成，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。

　　5）對我們生活的家園地球進行初步瞭解，知道地球上有什麼，我們在那裡和重力問題，如何進行測量重力。

　　四、教學重點難點

　　1、教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　2、教學難點：

　　透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　五、教學方法、措施

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、樹立開放的教學觀念；

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

　　8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；

　　9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

　　10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

　　六、教學時間安排

學期教學計劃 篇3

　　一、培養目標

　　家庭教育是教育的重要組成部分。家長學校是提高家長素質、提高家教水平的重要陣地。

　　培養目標是：提高家長為國教子的責任感，使未從事過教育的家長掌握初步的教育孩子的科學辦法，以提高家庭教育質量和水平，更好地配合學校全面推進素質教育，促進下一代健康成長。

　　二、教學

　　1、家長學校每年教學總時數原則上為8課時左右。

　　2、家長學校每學期上課原則為2次，每次1-1.5小時。

　　3、開展各類諮詢活動所付時間均折算為教學課時數。

　　三、考試考查

　　為不斷提高家長學校的教學效果，家長學校要建立必要的考評制度。家長學校的學員按學制學完規定的教材，即可進行考查;對家長進行書面問答考試或開座談會或教師提問。

　　四、實施要求

　　1、家長學校要對課程計劃做出全面安排，明確要求，使每個學員都明白，以利於學校工作正常有序進行，也利於學員主動積極參加學習。

　　2、家長學校一般根據家長的需求分教學班進行教學，也可將同年級幾個班合為一個教學班進行教學。開展諮詢服務活動和個案指導，根據實際情況和需要安排參加的人數。

學期教學計劃 篇4

　　一、指導思想

　　結合區早教工作計劃，根據《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園家教計劃要求和任務，利用本園優質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社群內的0-3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法，提高家長的受指導率。希望透過實踐與探索，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導社群家長、嬰幼兒的能力。

　　二、工作目標

　　1、增強社群聯絡做好調查摸底工作，建立0～3歲幼兒的資料庫，並協作做好社群內0-3歲早期教養指導工作。

　　2、最佳化早教活動的組織形式。以早教指導站為依託，開展形式多樣的早教指導活動，轉變社群內嬰幼兒家長的育兒理念，提升家庭科學育兒的水平。

　　3、重視早教師資力量的培訓與能力的提高。組織教師積極參加各類培訓，學習先進的早教理念和經驗，使我園早教的師資培訓更加深入。

　　4、做好本學期三次早教活動的籌備、設計、組織，做好活動前的聯絡和宣傳工作。發揮幼兒園教育資源優勢，積累早教指導的課程，進一步提升指導站的專業服務水平，為幼兒園可持續發展打下基礎。

　　三、具體工作和措施：

　　（一）全面提高教師活動的指導能力

　　1、繼續深入學習《上海市教養方案》。

　　2、注重園本培訓，充分發揮本園優秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園早教指導員素養。

　　3、每次活動前做好場地、方案的檢查與落實。提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做紮實。

　　（二）豐富活動的組織形式，有效提高社群家長們的教養水平。

　　1、用科學理念指導親子教育活動。

　　深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續開設以下幾個方面的服務專案：親子課、早教諮詢、親子游戲、家長講座、健康檢查，以及“育兒週週看”公益專案的推廣。

　　2、繼續做好每個年齡階段的親子游戲。

　　採取不同的形式和遊戲方法，調動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經驗。

　　（三）發揮幼兒園教育資源優勢，重視早教活動的實效性，為幼兒可持續發展打下基礎。

　　1、利用每位教師各自的優勢，明確教養理念、教養內容與要求、組織與實施，以便於理論指導實踐，更好地開展早教工作。

　　2、加強與外界資源的聯絡，充分發揮富有經驗的`指導教師資源優勢，促進早教的推廣與深化。

　　3、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，並做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。

　　4、加強早教的課程安排，創設有特色的課程，形成自己的特色課程，使活動更好地指導家長的教育。

　　四、早教工作安排

　　二、三月:

　　1、學習區早教計劃，並制定本園早教工作計劃。

　　2、做好初級、中級育嬰師以及教師指導上崗證的摸底工作和早教師資隊伍情況統計工作。

　　3、召開早教指導組會議，確定早教組成員，明確工作職責。

　　四月:

　　1、做好4月份早教指導月的宣傳工作，具體活動日期為4月12日、4月19日、4月26日。

　　2、召開早教工作人員會議，總結反饋早教開放活動的情況。

　　五月:

　　1、學習《上海市嬰幼兒教養方案》及親子游戲的學習。

　　六月：

　　1、完成年度的受教育率的統計。

　　2、各類資料收集、歸檔。文章來

學期教學計劃 篇5

　　作為班級的老師，深深的意識到只有結合自身特點，不時的學習、反思、總結經驗，才幹更有效的開展工作。本學期，將認真領會，深入學習貫徹《新綱要》幼兒園辦園目標的同時確立新的發展目標做好班級工作。老師應該為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧的開發教育，注重幼兒的習慣培養，根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，具體計劃如下：

　　一：本班情況分析：

　　1 班級情況：

　　幼兒情況：儘管面臨的幾位新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。透過短短几天的觀察瞭解，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，還觀察到班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表示力。但是同時我還發現，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。

　　2 幼兒人數：全班總人數 人，其中男孩 人，女孩 人，平均年齡在五歲左右。

　　3 教師情況分析及分工合作：

　　班主任：教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，

　　負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒慣例習慣及行為習慣的培養，注重幼兒相互間的情感教育，並負責開展中文教學內容，做好幼小銜接工作。

　　協教教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差別，鼓勵幼兒參與各項活動，協助對班上幼兒的各項慣例及行為習慣進行培養

　　保育教師：工作耐心、細緻，工作能力非常快，而且肯吃苦、不計較得失，能較好的學習並執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活慣例及良好的飲食、睡眠習慣，保證班級衛生工作協調有序進行。

　　二、班級目標：

　　1 班級文化：真誠、尊重、關愛

　　3 班級目標：

　　1 營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感相互間的情感交流。

　　2 協助幼兒樹立最簡單的平安防衛知識，加強幼兒的自我維護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。

　　3 協助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個效能力的培養，使家長認同熟悉我教育宗旨、目標和課程形式，並支援參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網 ”

　　三、具體措施：

　　1 幼兒社會性的培養：建立朋友欄，透過開展豐富多彩的主題活動及日常的隨機教育等方式，協助幼兒發展對人親近、合作的態度，老師注意引導幼兒能夠自律，並尊重遊戲規則，與他人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小夥伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養與鍛鍊。

　　2 教育教學：將經典誦讀貫穿與日常生活中，增加幼兒的知識量與語言溝通能力，注重對幼兒注意力及自控能力的培養

　　3 衛生保健：合理安排幼兒戶外活動的時間；關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施；定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，維護室內外環境的清潔；對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊；結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力。本學期班級搬到三樓，這就需要對幼兒加強進行自我維護意識及安全意識培養，尤其是上下樓的慣例。對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

　　4 班級管理：規範班級物品的管理，合理使用，並經常清點，防止物品的損害與丟失，做好節資降耗工作；規範管理班級人員，分工明確但相互配合；做好對家長的服務工作，注重個性化的需求；

　　5 平安工作：本學期，平安工作仍然是需要堅持的一項重點工作，並在日常的工作中隨機開展一些關於安全的教育話題，並加強我班幼兒的自我維護能力。

　　6 家園對話：幼兒是家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成 1+1 ＞ 2 強大合力。本學期，將採取以下措施做好家長工作：

　　以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關係；

　　成立班級家長委員會，請家長共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

　　學期初召開家長會，並針對不同幼兒的個性開展分組訪談工作；

　　鼓勵家長積極參與幼兒園裡舉辦的各項活動，並不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。各領域的培養目標

　　（一）語言領域

　　1 能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

　　2 能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

　　3 喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

　　4 學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的資訊在同伴中進行交流和討論。

　　5 對文學產生興趣。

　　（二）健康領域

　　1 學習用適當的方式表達情緒。情緒安寧，愉快活潑。

　　2 生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排洩、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。

　　3 進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的維護。

　　4 認識有關平安的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的平安知識。具有初步的平安意識和自我維護意識。

　　5 喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

　　（三）社會領域

　　1 解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他顧惜勞

　　動效果。

　　2 學習參與社群的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。

　　3 學習尊重他人的需要、感受、意見，並作出合適的反應，有同情心。

　　4 活動中學習評價自己和同伴。

　　5 理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

　　6 學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，活動中表現出自信和責任感。

　　7 解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、激進節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，解其不同的風俗和文化特點。

　　8 解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

　　（四）科學領域

　　1 對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

　　2 能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。

　　3 感受資訊的重要，學習多途徑收集有效資訊。

　　4 願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　5 日常生活和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比擬、丈量、排序、分類、推理等認知活動。

　　6 樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

　　（五）藝術領域

　　1 能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表示物體的基本區域性和主要特徵。

　　2 能有目的地安排畫面，表示一定地情節。喜歡使用各種資料、工具、方法進行拼裝、裝配、製作。喜歡現象、發明活動，有獨立製作能力。

　　3 能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

　　4 懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動

　　新的班級新的合作。相信透過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

學期教學計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學期是我校以優異的成績順利透過四星級複評後的第一個學期，本組將在本學期以教務處的工作計劃為目標，繼續深入開展“任務驅動，問題導學”模式的課堂教學改革，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學質量。

　　二、主要工作

　　1、根據新課程標準的要求，統一對“任務驅動，問題導學”新授課模式的認識和理解，分章節對教材內容進行三維目標的分析和研究，以切實提高課程教學目標達成的效率。

　　2、在充分討論和研究的基礎上，對不同的教材內容提出不徑相同的教學方法和手段，對授課過程中出現的問題及時交流和分析，認真對待不隨意放過，課後利用集體備課時間進行討論研究，以便解決問題。

　　3、每位教師對學生作業的量要合理，但作業的質量要嚴格把關，切記不能只佈置不批改，要統計作業中出現的問題，並對大多數學生出現的問題要及時糾正。

　　4、在學校統一測試的基礎上，平時要注意學生基礎知識的鞏固，利用課堂反饋瞭解學生對知識的掌握情況，並注意及時調整教學策略，以便提高教學質量。

　　三、教學進度

　　時間必修班教學進度安排時間選修班教學進度安排

　　1周 第一章、第二章第一節內環境的穩態1周第一章第一節內環境穩態、體溫調節、水和無機鹽的調節

　　2周 體溫調節、水和無機鹽的調節2周第二章第一節血糖調節、免疫調節對人體穩態的維持、免疫失調引起的疾病

　　3~4周 血糖調節、免疫調節對人體穩態的維持、免疫失調引起的疾病3周第二節人體生命活動的神經調節

　　5~7周 第二節人體生命活動的神經調節（國慶）4周第三節動物生命活動的調節

　　8周 第三節動物生命活動的調節5~6周第四節植物生命活動的調節

　　9周 第四節植物生命活動的調節7周第三章第一節生物群落的基本單位-種群、第二節生物群落的構成

　　10周 第三章第一節生物群落的基本單位-種群8周第三節生物群落的演替

　　11周 第二節生物群落的構成9周第四章第一節生態系統和生物圈

　　12~13周 第三節生物群落的演替（期中考試）10周第二節生態系統的穩態

　　14周 第四章第一節生態系統和生物圈11周第五章人與環境

　　15~16周 第二節生態系統的穩態12周複習迎接期中考試

　　17周 第五章人與環境13周選修三第一章第一節基因工程概述

　　18周 學測複習（必修一：第二、第三章）14周第二節關注基因工程

　　19周 學測複習（必修一：第四章）15周第三節蛋白質工程

　　20周 學測複習（必修一：第五章）16周第二章第一、第二節植物細胞工程的應用

　　21周 學測複習（必修二：第二章減數分裂和有性生殖）17~18周第三節動物細胞工程的應用

　　22周 複習迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程

　　21~22周 複習迎接期末考試

　　四、推磨聽課

　　時間 推磨聽課 開課教師及主講人

　　3周 z 開課及第二章內容主講

　　6周 z 開課及第三章內容主講

　　13周 z 開課及第四章內容主講

　　16周 z 開課及第五章內容主講

學期教學計劃 篇7

　　周次

　　日期

　　主要工作

　　一

　　9月19日—9月25日

　　安排學期初各項工作。

　　調整課表，報送教學進度表。

　　開展教學安全檢查，報送安全檢查報告。

　　完成20xx級學分制人才培養方案審定工作。

　　新生入學報到，入學教育。

　　全國計算機等級考試。

　　二

　　9月26日——10月2日

　　手工課表錄入教務管理系統，生成學期綜合課表。

　　教學督導工作開始。補、緩考工作開始。

　　開展學術講座申報、落實學術講座安排。

　　完成新生教室、桌椅、教師等教學資源的調配。

　　三

　　10月3日——10月9日

　　1至7日國慶節放假，8、9日補單週週四、週五課。

　　四

　　10月10日——10月16日

　　聽評課活動開始，評教活動開始。

　　學術講座活動開始。

　　20xx級學分制課程標準落地工作開始。

　　全校通識選修課開課。

　　五

　　10月17日——10月23日

　　專業建設、專業調研工作開始。

　　校級網路課程評審工作開始。

　　六

　　10月24日——10月30日

　　報送留降級學生名單。

　　七

　　10月31日——11月6日

　　骨幹教師能力素質提升學習培訓彙報研討會。

　　教師代表座談會。

　　八

　　11月7日——11月13日

　　教育部現代職業教育政策解讀、研討工作開始。

　　九

　　11月14日——11月20日

　　中期教學檢查工作開始。

　　十

　　11月21日——11月27日

　　教材徵訂工作開始。

　　十一

　　11月28日——12月4日

　　單獨招生研討工作開始。

　　教學滿意度問卷調查。

　　學生代表座談會。

　　十二

　　12月5日——12月11日

　　高職專業學生職業技能訓練、考核工作開始。

　　編排下學期課表。

　　教師教育選修課程設定工作研討。

　　十三

　　12月12日——12月18日

　　師範專業學生職業技能訓練、考核工作開始。

　　大學外語等級考試。

　　十四

　　12月19日——12月25日

　　報送下學期授課安排，並錄入教務管理系統。

　　落實20xx屆高職、師範專業學生實習工作。

　　十五

　　12月26日—20xx年1月1日

　　教師代表座談會。

　　安排期末各項工作。

　　十六

　　1月2日——1月8日

　　全校通識選修課結課。學術講座活動結束。

　　十七

　　1月9日——1月15日

　　9日至11日考查課成績考核。

　　12日至15日期末考試。

　　十八

　　1月16日——1月17日

　　閱卷，報送成績單。

學期教學計劃 篇8

　　一、上學期工作回顧

　　1、成績

　　（1）透過積極做好清潔、消Du、通風等衛生工作，加強幼兒戶外鍛鍊，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作，得到家長、社會的認可，並以“預防措施到位，環境優美的幼兒園”受教育局通報表揚。

　　（2）透過崗前培訓、專家講座、專業培訓等方式積極開展教師培訓，提高教師的業務能力、專業水平，提升幼兒園整體素質。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓，注重在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發展。

　　（3）市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術作品；同時參加幼兒畫展，80多幅美術作品獲獎。

　　（4）我園教師創編的幼兒舞蹈《草原遊記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠（中國）有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動，擴大了我園在社會上的積極影響。

　　（5）加強了雙語教學的研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂並願意用英語對話，基本養成大膽說英語的習慣。英語發音較準確；能聽懂並願意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續的簡單英語指令。

　　2、需要加強的方面

　　（1）加強幼兒獨立講述、表演能力的培養，注重開發幼兒的創造力，特別是創造美的能力，增強自信，全面提高幼兒的綜合素質。

　　（2）堅持英語在日常生活中的運用與滲透，提高幼兒英語聽、說、唱的能力。

　　（3）引進奧爾夫音樂教育，提升藝術園品牌。

　　二、本學期工作重點

　　深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學水平，促進師生共同成長。

　　1、深入開展優質園本課程的研究，總結經驗，整理資料，形成課題

　　總結報告。

　　（1）根據幼兒實際情況，深入開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案；認真觀察記錄幼兒活動過程，並進行分析評價，重視幼兒的點滴進步，及時向家長反饋。

　　（2）整理課題計劃、階段小結、專題文章、教師隨筆、活動設計（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結報告，參加省學前教育協會“十五”課題結題成果展示。

　　2、在一日生活中滲透英語教育

　　（1）透過英語的高頻運用，熟練生活口語。

　　（2）加強情景教學，使幼兒在遊戲中學習。

　　（3）多采用歌謠、兒歌，使英語學習更為有趣。

　　（4）運用直觀、形象的教育，調動幼兒學習英語的積極性。

　　三、各月工作計劃

　　九月：

　　1、認真做好開學的相關工作：

　　1）開學前普訪

　　2）活動室佈置

　　3）組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒情緒

　　4）建立幼兒一日生活常規

　　5）開展主題探究活動

　　6）建立幼兒成長檔案

　　2、開展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優秀課例評比），提高教師專業素質；並選出優秀節目、作品參加鵬城金秋社區文化藝術節活動（書畫、舞蹈）。

　　3、組織秋遊活動——遊覽紅樹林。

　　十月：

　　1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培養幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、組織半日活動考核，向家長開放（必須含由本班教師執教的英語活動）。

　　3、參加長城片交流觀摩活動。

　　4、參加市鵬城金秋社區文化藝術節活動（音樂）。

　　十一月：

　　1、以藝術節活動慶祝幼兒園成立十八週年，向家長展示幼兒園師生的藝術、雙語才能（形式：幼兒英語歌舞、英語短劇，教師家長歌舞，師生家長書畫展）。

　　2、加強對幼兒的觀察記錄，組織經驗交流會。

　　3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。

　　十二月、元月：

　　1、加強冬季鍛鍊，提高幼兒運動素質，舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。

　　2、藝術雙語實驗班對家長作期末彙報。

　　3、組織幼兒身心發展測查工作及開展總結交流，清點財產等工作。