【精華】教學計劃錦集六篇
時間真是轉瞬即逝，又迎來了一個全新的起點，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編收集整理的教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
一、教學目標：
1、正確引導學生感知、觀察、探索其生活環境中的客觀事物及自然現象，以滿足其好奇心，幫助他們獲得關於客觀世界萬物的豐富經驗，形成初步認識。
2、培養幼兒對待科學的積極情感和正確態度，學習簡單的探索客觀事物的方式方法，發展他們的認知能力。
二、教學重點：
1、引導幼兒對身邊的常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探索的慾望。
2、體現師生互動，寓教於樂吸引孩子。引導幼兒在玩耍中主動獲取知識，在感受中體驗與自然融合的快樂。
三、教學難點：
培養幼兒的觀察、、動手能力和合作學習的意識和能力。
四、學生知識現狀分析：
由於孩子們年齡小，又來自各個不同的家庭所處的環境不同，認知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀察事物的能力也不相同，培養學生良好的個性品質
質和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。
五、提高教學質量的措施：
1、熱愛學生，給學生創造寬鬆、和諧的學習氛圍，讓孩子們輕鬆進入課堂。
2、多方查詢資料，對孩子們進行直觀教學，想方設法調動孩子們的積極性，使他們主動學習。
3、多與家長交流，爭取得到家長的支援、配合。
六、教學時間安排：
周次 日期 教學內容
一 2月10日——2月13日 第1課——第2課
二 2月16日 ——2月20日 第3課——第4課
三 2月23日——2月27日 第5課——第6課
四 3月2日——3月6日 第7課——第8課
五 3月9日——3月13日 第9課——第10課
六 3月16日——3月20日 第11課——第12課
七 3月23日——3月27日 第13課——第14課
八 3月30日——4月3日 第15課——第16課
九 4月6日——4月10日 第17課——第18課
十 4月13日——4月17日 第19課——第20課
十一 4月20日——4月24日 第21課——第22課
十二 4月27日——5月1日 第23課——第24課
十三 5月4日——5月8日 放 假
十四 5月11日——5月15日 第25課——第26課
十五 5月18日——5月22日 第27課——第28課
十六 5月25日——5月29日 第29課——第30課
十七 6月1日——6月5日 第31課——第32課
十八 6月8日——6月12日 第33課——第34課
十九 6月15日——6月19日 第35課 考核
二十 6月22日——6月26日
二十一 6月29日——7月3日
二十二 7月6日 7月10日
教學計劃 篇2
本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課，這對於我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收穫和進步。
一、 教學分析：
本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設定上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯絡，又有區別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
二、 提高教學質量措施：
音樂課最大的特點就是寓教於樂，在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這些優勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生採取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。
在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力，透過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。
在教學中可以透過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以透過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造能力的發揮。
在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質與修養
1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業務水平，提高自身音樂文化修養。
2、注重自身心理素質的培養，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環境的能力，提高教學質量。
教學計劃 篇3
一、 班級情況分析：
本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對於2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發洩離開親人、離開熟悉環境後的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。
二、 教學工作：
本學期，我們使用的是在XX市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅乾》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對託班幼兒新入園時情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經驗少而設定的主題活動。
在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發展幼兒的秩序感和社會規範意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依託，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細緻而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發展。
三、環境創設：
1、針對託班幼兒的特點，將環境納入到教育中，每一主題更換一次主牆飾，為幼兒創造一個寬鬆、自由的生活空間，使幼兒積極的與環境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。
2、簡單的準備一些植物、金魚佈置自然角，並選擇適合託班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。
3、結合託班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，並將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。
四、遊戲活動
抓住託班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛鍊幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣上釦子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部遊戲，促進幼兒智力的發展。
在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒透過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家，儘量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將遊戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規則，並能主動的遵守規則，學會遊戲方法，體驗到遊戲的快樂。
託班的幼兒正處於他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和遊戲的主要內容。在遊戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規範的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長工作：
1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個瞭解的同時，也是家長工作的一個部分，透過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解。互換育兒資訊。
2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的瞭解。學期結束時召開家長會。
3、充分發揮“家園聯絡欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、遊戲的情況，使其真正起到“橋樑”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識
5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經驗。
6、透過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。並抓住時機與家長進行日常交流。
⒎幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。
8、透過家園聯絡本，及時與家長取得聯絡，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。
教學計劃 篇4
教學內容
本節課主要學習運用配方法，即透過變形運用開平方法降次解方程。
教學目標
探索利用配方法解一元二次方程的一般步驟;能夠利用配方法解一元二次方程.
過程與方法
在探索配方法時，使學生感受前後知識的聯絡，體會配方的過程以及方法。
滲透配方法是解決某些代數問題的一個很重要的方法.
情感態度價值觀
繼續體會由未知向已知轉化的思想方法.
重難點、關鍵
重點：用配方法解一元二次方程.
難點：正確理解把 形的代數式配成完全平方式.
關鍵：不可直接降次解方程化為可直接降次解方程的“化為”的轉化方法與技巧.
教學準備
教師準備：製作課件，精選習題
學生準備：複習有關知識，預習本節課內容
教學過程
一、複習引入
【問題】
(學生活動)請同學們解下列方程
(1) (2) ①
第一題口答，第二題一個學生板書，其他做作業本，目的檢驗學生對上節課知識的掌握情況。
你會解下面這個方程嗎?
(3) ②
讓學生總結什麼樣的方程可以使用直接開平方法求解。
上面的方程都能化成x2=p或(mx+n)2=p(p≥0)的形式，那麼可得
x=± 或mx+n=± (p≥0).
【活動方略】
教師演示課件，給出題目.學生根據所學知識解答問題.
【設計意圖】
複習直接開門平方法，解形如(mx+n)2=p(p≥0)的形式的方程，為繼續學習引入作好鋪墊.
二、探索新知
(一)提出問題
你能用直接開平方法解(1) ③嗎?
生：將方程③左右兩邊都加4，就是剛才做的第②題。
師：也就是說透過加4實現了什麼樣的目的?
生：使方程的左邊變為完全平方的形式，從而可以用直接開平方法求解。
即 ， 即 ……
提出配方的概念：
這種透過配成完全平方的形式來求解初一元二次方程的解的方法，我們把它稱為配方法解一元二次方程。
提問：你會怎麼解 ④?
生：兩邊同時加4.
師：很好，不論是解③還是解④，大家的目標很統一，都是想透過配方將方程的左邊變為完全平方的形式，右邊為非負數，也就是化歸為可以利用直接開平方法求解的方程的形式，化歸思想是數學中非常重要的思想。很顯然，在解這兩題過程中有一步是非常重要的，哪一步?
生：配方。
(二)合作探究：
師：那配方是否有規律可循呢?下面我們一起來探究一下
提出問題：那方程兩邊同時加上的的這個數有沒有什麼規律呢，也就是配方配上的這個數有什麼規律呢?我們一起來做一下下面這組題。
練習：填上適當的數或式，使下列各等式成立：
(1) = ( )2
(2) = ( )2
(3) =( )2
觀察上面各式的特點，1)二次項係數都是1，
2)都只含有x的二次項和一次項
3)都要化為完全平方的形式
根據完全平方公式的特點，我們必須填上一個常數，而且這個常數等於一次項係數的一半的平方。
即： = ( )2
因此我們發現若一個完全平方式只給出二次項與一次項，且二次項係數為1時，我們的配方有規律可循，只要加上一次項係數的一半的平方，就能配成完全平方的形式。那我們再回過頭來解 ，你會怎麼解呢?
教師啟發引導學生得出二次項係數為1的一元二次方程 的解法：
1、 移項：將常數項移到方程的右邊，使方程的左邊只剩下二次項和一次項
2、 配方：方程左右兩邊同時加上一次項係數一半的平方，使方程的左邊能化為完全平方的形式
3、 變形：左邊因式分解，右邊合併同類項;
4、 利用直接開平方法求解。
現在我和你們一起來實戰練習一下
x2+6x-16=0，教師規範解題步驟
移項得：x2+6x=16
配方得： x2+6x+9=16+9，
即
即
老師活動：
在學生討論方程x2+6x=16的解法時，注意引導學生根據化歸的思想，利用配方的方法解決問題，進而體會配方法解方程的一般步驟.
隨堂練習：
現在我要檢驗一下大家對配方法解二次項係數為1的一元二次方程的掌握情況
練習：利用配方法解下列方程
(1)x2-8x + 1 = 0;(2) (3)
學生首先獨立思考，自主探索，然後交流配方時的規律.經過分析(1)中經過移項可以化為 ，為了使方程的左邊變為完全平方式，可以在方程兩邊同時加上42，得到 ，得到(x-4)2=15;
做完的同學做下面3題
(4)-x2+8x=1;(5) (6)
【活動方略】學生活動：
(4)中二次項係數是-1，此時可以首先把方程的兩邊同時除以二次項係數-1，然後再進行配方，
(5)中二次項係數不是1，方程兩邊先除以4，再移項發現就是第(2)題，按照(2)的方式進行處理.
(6)可透過變形化為(3)處理
在解這三題的過程中，再次讓學生體會化歸的思想
教師活動：
在學生解決問題的過程中，適時讓學生討論解決遇到的問題(比如遇到二次項係數不是1的情況該如何處理)，然後讓學生分析利用配方法解方程時應該遵循的步驟：
(1)係數化1：二次項係數化為1
(2)移項：把方程的常數項透過移項移到方程的右邊;
(3)配方：方程兩邊同時加上一次項係數一半的平方;
(4)變形：左邊因式分解，右邊合併同類項;
(5)直接開平方求解.
【設計意圖】主體探究、透過解幾個具體的方程，歸納作配方法解題的一般過程.
三、知識應用，挑戰自我
1、 書本問題：要使一塊矩形場地的長比寬多6 cm，並且面積為16 cm2，場地的長和寬分別是多少?
2、 利用配方法解方程
( )
思考：利用配方法解一元二次方程
【設計意圖】 檢查學生對基礎知識的掌握情況.
【設計意圖】 從特殊到一般，為下節課做鋪墊。
四、 課堂總結
1.問題：
本節你遇到了什麼問題?在解決問題的過程中你採取了什麼方法?
如果一個一元二次方程不能直接開平方解，可把方程化為左邊是含有x的完全平方形式，右邊是非負數，再開平方降次解。這種透過配成完全平方式的形式解一元二次方程的方法，叫作配方法.
2.作業：每課一練
【活動方略】教師引導學生歸納小結，學生反思學習和解決問題的過程.
學生獨立完成作業，教師批改、總結.
【設計意圖】透過歸納總結，課外作業，使學生最佳化概念，內化知識
教學計劃 篇5
一、樹立明確的指導思想
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂於交往"、"不怕困難"的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的`健康行為。
二、設計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，關於集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對於這些片面的認識我們應該加以注意和防範。我們儘量多與家庭、社群密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援、和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們透過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著幼兒身理和心理的需求，我園於本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。
三、實施適宜的教育方法
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體，鍛鍊意志。
愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關愛長輩，教師透過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動，引發幼兒關愛他人的情感。
四、社會活動計劃
1、喜歡參加遊戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信。
2、願意與人交往，禮貌、大方，對人友好。
3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動。
4、樂於接受任務，努力做好力所能及的事。
5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
具體措施：
（1）鼓勵幼兒多瞭解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。
（2）在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
（3）採用先試後導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創造，接受他們的表現方式，再引導幼兒相互交流相互欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，並願意給予幫助。
（4）在日常活動和遊戲中，引導幼兒學習幫助他人，願意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
（5）引導幼兒瞭解紙與人類的密切關係，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張製作物品的過程中感受創造的樂趣。
（6）尊重、關愛每個幼兒，瞭解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時採取措施幫助幼兒，同時瞭解幼兒的興趣和愛好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進行交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來。
（7）引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，關注社群環境，愛護社群公共設施。
（8）引導幼兒瞭解我國幾個少數民族典型的民俗風情，教育幼兒熱愛並尊重少數民族。
（9）透過多種活動，瞭解家鄉的名勝古蹟，關注家鄉的變化，知道家鄉的人文景觀和特產，激發幼兒熱愛家鄉愛祖國的情感。培養幼兒的主人翁意識。
（10）在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
（11）在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。
教學計劃 篇6
一、指導思想
在高二年級的領導下，以提高教育教學質量為核心，以“三自一新”課題為抓手，以提高高二學業水平考試優良率為奮鬥目標，紮實開展新教材的課堂教學研究，提高組內教師專業化水平，提高學生綜合素質能力。結合本備課組實際，創造性的開展各項工作。
二、工作目標
1、以高二學業水平考試為目標，探索適合我校的資訊科技教育教學方法和管理模式，努力提高本學科的教學質量。
2、大力開展資訊科技教育教研活動，互幫互學，共同提高。
3、建立群討論組，大力開展網上教研活動，積極進行教育研究。
三、工作要點及措施
1、認真學習各類教育檔案，轉變觀念。要潛心研究瞭解課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為教學過程的具體行為，整合最佳化教學過程。
2、嚴格按照年級教學常規要求,認真抓好教學工作要加強教研組成員之間的緊密協作。從備課、上課、聽課、評課等各個細節嚴格要求組內教師，
3、配合好高二級部，嚴格教學管理，互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，促使組內教師善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，透過業務練兵，提高業務能力。
4、從每週一次的教研活動入手，要求每一次活動由不同老師輪流主持，有主題，有內容，有記錄，從教學的點滴進行反思，從個人的教學心得進行交流，從管理的方法進行切磋。
5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點，認真搞好組內課堂教學的研究，探索資訊科技課堂最佳教學模式，嘗試高效課堂的教學模式，做好課題的相關資料，爭取不斷創新，共同搞好教學。
6、發揮網路優勢，合理利用交流平臺和網路資源的共享，使大家共同進步。
7、注重教師專業發展，從教學教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發展方向或側重點，提高備課組的整體水平。
8、加強學校上機課的管理，以切實的措施管理好學生的上機，進一步這生的動手操作能力，進一點規範上機實踐課的課堂秩序。
四、資訊化輔助工作
1、合理運用多媒體教學軟體，進行師生互動，提高教學質量，並嚴歷杜絕Internet無功教學，用遮蔽過濾軟體，檢索有益資料，培養學生健康學習。
2、關注學校辦公室、班班通多媒體教室、機房的計算機正常執行狀況，及時排除故障，保障正常開展資訊科技教學活動。
3、為教師提供技術性指導和服務工作。
4、配合學校做好臨時安排的工作任務。