《母親的恩情》教後記

《母親的恩情》教後記

　　《母親的恩情》是一首文包詩的課文。文包詩這種課文型別是蘇教版的特色，也是古詩教學的新課型。它最顯著的特點就是巧妙的把一首詩包含在一篇簡短的文章裡，生動地介紹了與古詩相關的背景知識及創作本詩的具體情境。可以說：“詩”是“文”的中心與昇華。在教學時，我主要圍繞“文與詩”的聯絡來進行教學，引導學生透過深入文字故事，聯絡自己的生活感受，激發情感、想象，從而體會母愛子、子念母的一片真情。在細節上，我是這樣處理的：

　　第一自然段主要抓“夜深了……一針針……她想……”這句話，透過看課文插圖，理解“一針針”“一線線”的意思，引導學生品味：從母親在燈下一針針一線線的縫補衣服，你知道了什麼？再聯絡上句中“忙著”一詞，體會出母親為兒日夜操勞的辛苦，然後透過想象：母親會在心裡想什麼？進一步感受母親對兒子的牽掛疼愛，最後透過朗讀表現母親把對兒子的愛縫進了衣服裡的.無私關愛之情。

　　第二自然段圍繞想象孟郊和母親分別時的情景，說一說母親怎樣叮囑兒子，兒子心裡怎樣想的，體會母子間的深情，為下面解決難點鋪路。

　　第三自然段處理好比喻句：母親就像太陽，母愛就像春天裡的光輝。我這樣引導：回想平時媽媽照顧你的事情，從而體母愛就像陽光，無處不在，細緻入微地溫暖著小草。並抓住“撫摸”一句，讓學生模仿做一做動作，激發學生的情感，體會母愛無法回報，從而懂得：“誰言寸草心，報得三春暉”的意思。

　　最後一段，我設問：雖然母親的恩情，我們無以回報，但是我們要報答嗎？你怎麼報答？學生們說了很多：給父母端茶送水遞拖鞋，陪父母聊天，給父母表演節目，幫父母做小家務之類的小事，教師的適時引導，幫學生把道德認識與具體的道德生活聯絡起來，指明瞭學生道德活動目標。