《太空梭》教學反思
身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《太空梭》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
光看課題，內容講述的是科學方面的知識，我想學生未必個個喜歡學，但教學時我感覺學生的興趣還是很濃的。因為這是一篇科學童話。文章從普通飛機的視角，用擬人化的`手法介紹了太空梭的基本特點和相關知識，展現了現代科學技術在航天事業上的新成果。在字裡行間都體現了人性化，教學中透過語言文字讓學生領悟，是他們喜歡學的主要原因。
讀第一自然段後問學生：你覺得這架飛機怎麼樣？是從什麼地方看出來的？“自由自在”“一會兒……一會兒……”體會普通飛機的本領不俗，在藍天下悠然自得。“很得意”形象地反映了普通飛機有些自以為是、妄自尊大，接著問學生，它心裡會想些什麼呢？
讀了這段給你留下印象最深的是什麼？從“龐然大物”體會太空梭外形特別大；“一聲呼嘯”“騰空而起”體會太空梭升空時的氣勢；“突然”“轉眼間”“無影無蹤”體會太空梭速度極快。這和先前的普通飛機以及他的自以為是、妄自尊大的表現形成鮮明對比，普通飛機是怎麼想的？
第三自然段介紹了太空梭飛得又快又高的本領以及它在人類航天事業中的神奇作用，這是透過智慧老人的話說出來的，學生沉浸在這樣的如普通飛機的好奇中，讓學生充分朗讀智慧老人的兩段語言，兩組資料的比較，明顯發現普通飛機高度和速度對於太空梭來說是微不足道的，從而領會太空梭飛得“更高更快”的特點
最後再次讓學生想象，如果自己是普通飛機，聽了後會怎麼想呢？從而感受“不自在”，體會普通飛機此時的內疚、難為情。讀最後一自然段，學生感覺到智慧老人善解人意，平易近人、和藹可親，讓普通飛機受到教育，普通飛機和太空梭各有各的長處、作用，既不應妄自尊大，也不應妄自菲薄。這些都是學生在體會語言文字蘊涵的情感中自然領悟的。