幼兒園小班科學優秀教案《選標記》含反思
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學優秀教案《選標記》含反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、認識自己的物品標記，能用對應的方法找到存放自己物品的位置。
2、能區分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
活動準備：
1、實物圖示若干張。
2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖示，教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖示中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。
活動過程：
一、認圖示。
出示插有實物圖示的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖示，並在紙板上指認出來。教師核對圖示上的姓名，說對的就讓幼兒將圖示取走;說錯的，教師給予一定的提示。
二、明確生活用品使用規則。
告訴幼兒，在幼兒園裡每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床等，並說明每個小朋友只准用自己的物品。
三、尋找自己的.生活用品。
讓幼兒手持圖示自由走動，去對應茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖示，找到屬於自己的生活用品所在位置後，再將手上的圖示還給老師。活動中，教師提醒幼兒看看自己的圖示旁邊是哪些圖示，豐富幼兒表述方位的詞彙和語句，如：我的圖示旁邊是小兔子圖示等。
活動反思：
小朋友的情緒不穩定，所以我一組一組叫小朋友認識自己的標記，並帶領他們走到桌子邊上，毛巾架，杯子架，小床上，進行找尋，大部分孩子還是能記住並找到屬於自己的標記的，還有部分孩子，因為不適應，所以對標記概念很模糊，找不到自己的標記，或者找錯標記，這是在近階段常有的情況，這不能怪他們，我覺得過段時間，適應了，每個孩子都會認出自己的標記的。