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幼兒園大班音樂活動教案《勤快人和懶惰人》含反思

幼兒園大班音樂活動教案《勤快人和懶惰人》含反思

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂活動教案《勤快人和懶惰人》含反思,希望對大家有所幫助。

  活動目標:

  1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現出歌曲的節奏,能用不同的速度,力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

  2、啟發幼兒能夠並喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞,並能獨立的即興唱出。

  活動重點難點:

  活動重點:能用不同的速度,力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

  活動難點:為勤快人、懶惰人編出新的歌詞,並能獨立的即興唱出。

  活動準備:

  請幼兒回家觀察父母在廚房裡做事。

  音樂。

  活動過程:

  1、傾聽歌曲,瞭解歌詞內容,學唱第一段歌曲。

  ——勤快人在廚房裡可以幹些什麼事情?

  教師清唱歌曲第一段。

  來領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達到"吐字清楚"的目的。

  2、創編第二段歌詞並演唱。

  教師提出情境,鼓勵幼兒想象,並進行創編。

  ——想一想把這些編在歌詞裡,並把它唱出來。

  3、引導幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。

  ——歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的?

  ——他們誰的動作快?誰的動作慢?誰的動作有力量?誰的動作沒有力量?

  教師啟發幼兒不同表情,透過力度和速度的不同演唱歌曲。

  4、創編新歌曲。

  啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房裡乾的其他事情,並編成歌詞。

  啟發幼兒想象勤快人在其他地方乾的事情,並編成歌詞。

  5、合作的編和唱。

  提醒幼兒連貫的'唱出三、四、五、六小節,中間不能停頓,且完整的唱出強弱、快慢的變化。

  活動反思:

  歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌,第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景,第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景,這兩段對比強烈而鮮明的歌詞充分表達了以勤為榮,以惰為恥的感情。本課透過有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》,使學生在聽賞,演唱等音樂活動中感受到不同速度,體會不同的音樂情緒。透過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動,感受勞動歌曲的特點,使學生的想象力得到發展,鼓勵學生大膽地進行創造,並從中體會到成功的快樂。

  興趣是最好的老師,我在設計本課時以故事《兄弟倆當家》匯入,調動起學生的學習興趣,再透過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》,再次呈現出兩種人不同的生活場景,加深對歌曲的理解。在歌曲教學中,我透過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,如速度上的對比以及情緒上的變化等,讓他們感受不同的音樂形象,提高了音樂鑑賞能力,並在此基礎上對音樂形象進行創作。

  《音樂課程標準》中指出:每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,音樂是情感的藝術,只有透過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育"以美感人,以美育人"的目的。音樂課堂教學應更多地建立在參與和感受的基礎上。學生只有"動"起來才會對音樂有真正的體驗和理解。因此,本課的最後一個環節我將教學情景生活化,讓每個孩子們體驗、參與到廚房生活中來,教室裡頓時興趣高漲。孩子們在動手動腦的實踐過程中,體會到了勞動的喜悅,而且有了實實在在,真真切切的情感體驗。在這裡,教育不再是未來生活的預備,而是兒童現實生活的過程。在實踐的過程中,孩子們小組合作、互相配合、共同設計,發揮了他們的音樂潛能,建立了學習的成就感和自信心,從孩子們的眼睛裡可以體會到勞動的熱情和快樂。在實踐的過程中,也培養了他們的審美能力和創造能力……這一切,令我感到非常欣慰。透過本課學習,使小朋友們產生情感上的共鳴,幫助小朋友明辨是非,激發學生的積極情感,明白勞動帶給人快樂,勞動創造財富,心理得到健康發展。

  如何充分調動每一個學生學習音樂的積極性,是今後教學的重點。對於音樂教師而言,除具備相應的專業知識外,更需要有良好的課堂教學能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。