託班語言教案：找汽車
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的託班語言教案：找汽車，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、培養幼兒良好的識字閱讀習慣。
2、引導幼兒使用禮貌用語。
3、認讀“汽車”。
活動準備：
掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具。
活動過程：
一、出示汽車圖片，引起幼兒的.識字興趣。
二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
重點強調“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。
三、玩遊戲“什麼字寶寶不見了”。
玩法：
1、教師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什麼字寶寶不見了。
2、送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子裡找出“氣車”，並貼在相應的位置上。
3、教幼兒認讀“氣車”。
四、玩遊戲“做客”。
玩法：教師說：“請到汽車家做客。”幼兒就跑到“汽車”字卡的椅子上坐一坐，臨走時和汽車說再見。同樣再上
其他的字卡家做客。
五、玩遊戲“買玩具”。
玩法：教師請幼兒在自己的筐子裡找出“汽車”的字卡，來買教師的汽車玩具。
六、和汽車一起做遊戲。
活動反思：
在教學中，幼兒的識字興趣越來越濃厚，透過新授──遊戲──看書的形式讓幼兒對字的掌握得更快、更牢固了。
在活動中，孩子在欣賞圖片的同時，理解了圖片的內容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語言表達能力。在教師指讀兒歌時，透過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時，很快的發現“汽車”不見了。他們特別喜歡玩識字遊戲，因為可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。
對於個別能力弱的孩子，我採用集體與個別輔導的形式，並在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會因為不認識而產生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心。
這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在遊戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。