幼兒園語言教案奇妙的春天
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的幼兒園語言教案奇妙的春天，希望能夠幫助到大家。
幼兒園語言教案奇妙的春天1
設計思路：
春天來了，小朋友身邊和周圍發生了很多變化，幼兒對這些變化都產生了濃厚的興趣。根據《綱要》精神指出“要創設寬鬆、自由的語言環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力”因此，我創設了活動《春天的秘密》，透過欣賞詩歌，讓幼兒更全面地瞭解春天動、植物的不同變化，培養了幼兒的想象力和創造力。
活動目標：
1、朗誦詩歌，瞭解周圍環境在春天的變化。
2、感受詩歌迴圈反覆句式的節奏美。
3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。
活動準備：
1、音樂、PPT
2、幼兒對春天的特徵有一定的瞭解
活動重難點：
重點：引導幼兒有感情地朗誦詩歌，瞭解周圍環境在春天的變化。
難點：運用替換的方式仿編詩歌。
活動過程：
一、談話方式引入課題
師：小朋友，你們知道什麼叫“秘密”嗎？你有自己的小秘密嗎？
如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會怎麼做？（幼兒回答）
今天老師帶來了有關春天的秘密也想和小朋友一起分享，現在讓我們一起來聽聽吧！
二、引導幼兒欣賞詩歌，熟悉詩歌
1、完整欣賞詩歌
師：你們都聽到了些什麼？（幼兒回答）
你們發現了春天這麼多的秘密，這些秘密都躲在哪裡呢？讓我們在來一起聽一聽、看一看。
2、第二次完整欣賞，並分段介紹
師：春天的秘密都躲在哪裡？這些地方發生了什麼變化？
1）理解第一段
師：春天來了，小河發生了什麼變化？（小河裡冰融化了）詩歌裡出現了一個好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說悄悄話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話（教師放音樂）
師：小河為什麼要小聲說呢？（因為這是秘密）
現在我們來分享一下春天的第一個秘密吧！
教師帶領幼兒完整朗誦第一段
2）欣賞第二段
師：春天來了垂柳有什麼變化？為什麼說是“嫩綠”？還有什麼是嫩綠的呢？
垂柳換上了嫩綠的新裝微風吹來會怎樣？（輕輕飄蕩）來，我們一起感受一下？
3）欣賞第三段
師：春天來了，春天來了，還有誰在說話？（桃花）它是怎樣說的？（紅著臉抿著嘴）
它為什麼會臉紅？誰能學學桃花說話的樣子？我們一起來學學害羞的桃花？（教師帶領幼兒完整地說）
4）欣賞第四段
師：還有誰告訴我們春天的秘密？
春天來了，小燕子在幹什麼？（飛翔在蔚藍的天空）
它是怎麼告訴我們的？（嘰哩哩小聲地說）（教師帶領幼兒完整朗誦）
5）欣賞第五段
師：春天來了，麥田發生了什麼樣的變化？（變綠了，綠油油的麥田使勁往上鑽）誰來學一下麥田是怎樣從土裡鑽出來的？（幼兒表演）
6）欣賞第六段
師：春天來了，農民伯伯在幹什麼？（播種）
哦！春天還是一個播種的季節！那這次是誰告訴我們的春天的秘密？它是怎樣說的？為什麼？（拖拉機很高興，它想大聲地把這個秘密告訴所有人）
我們也一起大聲地說出春天的這個秘密吧！
師總結：原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農民伯伯都告訴了我們春天的秘密，我們把這些秘密彙集成一首優美的詩歌我們一起來欣賞一下：
三、完整欣賞詩歌，理解詩歌是相同之處和不同之處。
師：小朋友們，你們發現這首詩歌有什麼相同的地方嗎？（開頭都是春天來了，春天來了春天在哪呢？）我們把這樣的句子叫做迴圈反覆句式。有什麼不同的地方呢？那我們在朗誦這首詩歌時一定要注意什麼時候要小聲什麼時候要大聲。
好了，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧！
四、創編詩歌，教師幫助幼兒梳理仿編內容加到詩歌裡
師：今天我們找到了這麼多春天的秘密，你還發現春天有哪些小秘密？你能把它編進詩歌裡嗎？
五、活動延伸
師：你們講得真好！其實春天還有很多很多的秘密，需要我們認真地去觀察去發現，現在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧！
在今天的區角活動中小朋友將你們的發現畫出來和更多的小朋友一起分享吧！
（教師在區域活動美術區設主題《春天的秘密》讓幼兒將發現的秘密畫出來！）
幼兒園語言教案奇妙的春天2
活動目標：
1、透過續編詩歌，進一步瞭解春天的特徵感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發熱愛大自然的情操。
2、透過觀察圖片，能清楚、大膽地表達對春天的感受，豐富詞彙（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種）。
3、學會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？春天在這！春天在這！”的詩句續編詩歌。
活動準備：
1、讓家長利用週末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的遊玩。
2、影片詩歌《春天的秘密》。
3、為幼兒續編詩歌準備11張春天的圖片，製作成PPT《春天的秘密》。
4、兒童歌曲《春天在哪裡》。
5、誠邀：親愛的29班家長們，為了讓您更多的瞭解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導；為了響應萬嬰教育機構每週園長觀摩教學活動開放日；路園長將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語言續編詩歌《春天的秘密》教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！
活動過程：
1、現在是什麼季節？你從哪裡看到了春天？春天是什麼樣的呢？
2、請欣賞我把自己發現春天的秘密，編成了詩歌製作成了影片。播放影片詩歌《春天的秘密》
3、根據詩歌內容提問，豐富幼兒的詞彙並解詞。播放PPT《春天的秘密》
4、出示圖片（油菜花、放風箏）幼兒根據圖片續編詩歌。
5、幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續編詩歌（油菜花、放風箏）。
6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。
7、請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。
8、播放兒童歌曲《春天在哪裡》，老師帶著幼兒踏著節奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。
另附詩歌《春天的.秘密》
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
小河裡的冰溶化了，
河水淅瀝淅瀝的流著，
小聲的說：“春天在這！
春天在這！”
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
垂柳換上了嫩綠的新裝，
在微風中輕輕的飄揚，
小聲的說：“春天在這！
春天在這！”
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
桃花紅著臉，
抿著小嘴，
微笑著說：“春天在這！
春天在這！”
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
燕子飛翔在蔚藍的天空，
嘰哩哩的叫著，
小聲的說：“春天在這！
春天在這！”
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
綠油油的麥苗，
使勁地從泥土裡往上鑽，
小聲的說：“春天在這！
春天在這！”
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
農民伯伯忙著播種，
拖拉機轟隆轟隆地嚷：
“春天在這！
春天在這！”
哈哈！春天真的來了，
春天真的來了！
我看見了春天的秘密，
我要把它牢牢記在心裡。
教學反思：
春天來了，萬物都有了性的變化，河裡的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節，我開展了本節活動《春天的秘密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能瞭解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的秘密。
活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，並在網上下載了大量的圖片繪製圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續編詩歌的環節做了鋪墊。透過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最後的續編環節，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。
幼兒園語言教案奇妙的春天3
活動目標
1、朗誦詩歌，瞭解周圍環境在春天的變化。
2、感受詩歌迴圈反覆句式的節奏美。
3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。
活動準備
1、Ppt課件：春天的秘密
2、音樂：春天
活動過程
一、談話匯入
教師：現在是什麼季節了？春天是什麼樣子的？
小朋友們和爸爸媽媽去春遊了嗎？春天有什麼變化？
誰想說說自己看到了春天的哪些變化？
二、課件演示，尋找春天的變化
1、春天來了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什麼變化？
（河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農民）
2、教師：小朋友都看到了春天那麼多的變化，今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。
三、欣賞詩歌，感受春天的美麗。
1、結合課件圖示，教師配樂朗誦詩歌。
2、提問：春天來了，我們周圍有什麼變化？它們為什麼說“春天在這兒”？
3、播放課件，體驗詩歌迴圈反覆的句式，感受朗誦語氣。
（1）引導問題：詩歌中每段的開頭是怎麼問的？有誰小聲回答說？有誰微笑地說？
（2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。
（3）分段欣賞課件並有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
（4）師幼對誦，體驗詩歌迴圈反覆的句式，使用恰當的語氣、語調朗誦。
四、跟朗誦並嘗試仿編詩歌。
1、播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
2、請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發現哪些小秘密呢？你能把它們編進詩歌裡嗎？
3、教師幫助幼兒整理仿編內容，把仿編的內容新增到詩歌裡朗誦。