大班音樂教案：草叢中的小老鼠
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班音樂教案：草叢中的小老鼠，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、感知樂曲詼諧，歡快，跳躍的特點。
2、學習藉助肢體動作表現音樂。
活動準備：
音樂磁帶或CD
活動過程：
悄悄出來的小老鼠
——以話語和生動的肢體語言，引導幼兒仔細聆聽，大膽想象：老師帶來一首有趣的樂曲，講的是一隻小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的？會聽到什麼聲音，看到什麼東西？
——我們先來聽一聽它從草叢裡跑出來的樣子。教師引導幼兒聆聽A段音樂，用手指動作表現小老鼠跑動的樣子。
——教師合著A段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個手指就是小老鼠的小腳。
——小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會跑到什麼地方玩一玩？
——小老鼠除了來到我們身體上，還會來到那裡？（椅子上）——幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現小老鼠跑動的樣子。
——除了用手指，還可以用什麼表現小老鼠跑老跑去的樣子？（小腳）——幼兒嘗試用小腳表現小老鼠跑動的樣子。
機靈的小老鼠
——引導幼兒聆聽B段音樂，用身體表現小老鼠的`緊張，放鬆，下滑等情狀。
——小老鼠聽到了什麼聲音？（可怕的聲音）小老鼠會怎麼樣？（很害怕，很緊張）可能是誰來了？（老虎，獅子，狼，貓等等）有沒有來？（沒有）小老鼠變得怎麼樣？（它放鬆下來，不害怕了）——仔細聽聽音樂，小老鼠幾次緊張？又幾次放鬆下來？
——引導幼兒用身體動作表現小老鼠時而緊張，時而放鬆的樣子。
——提醒幼兒隨著音樂旋律表現小老鼠緊張和放鬆的情狀。
——小老鼠放鬆下來很高興，就把草叢當滑梯滑了下來。
——引導幼兒聆聽音樂，表現小老鼠往下滑行的動作。
——跟隨B段音樂，引導幼兒完整表現小老鼠緊張，放鬆，下滑等情狀。
快樂玩耍的小老鼠
——播放C段音樂，教師描述相應情景：小老鼠來到了大草地上，看到美麗的蝴蝶在飛舞，它學起了蝴蝶飛舞的樣子。
——幼兒在位子上隨C段音樂表現蝴蝶飛舞的動作。
——小老鼠看到一隻又一隻蝴蝶飛過來，可高興了！我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。
——隨著C段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現一起玩耍的情景。
——欣賞D段音樂，引導幼兒表現小老鼠天黑了趕緊跑回家的動作。
草叢中的小老鼠
——幼兒坐在位子上，和教師一邊聽音樂一邊完整表現樂曲情景。
——這一次，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了，媽媽有點不發不放心，你們說說大家一起到外面玩耍要注意什麼？（安全，不要碰撞）——幼兒四散和教師一起扮演小老鼠，跟隨音樂進行遊戲。
——幼兒跟隨音樂進行遊戲，教師在旁邊給予提示，指導。