中班下學期語言教案《狐狸和罈子》
作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班下學期語言教案《狐狸和罈子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動設計】
本故事內容寓意深刻，生動有趣，符合中班幼兒的年齡特點，故事中設有懸疑，使幼兒得到積極的思考，充分激發了幼兒的興趣的同時，對幼兒亦有深刻的教育意義。
【活動目標】
1、引導幼兒透過看圖猜想，理解故事內容，對故事產生興趣。
2、啟發幼兒幫助狐狸想辦法，並能清晰地用語言表述。
【活動準備】
1、圖片六幅、PPT影片；
2、認識“罈子”的經驗；
3、瞭解“鑽進、饞嘴、掙、甩、拔”。
【活動過程】
1、引導幼兒透過觀察畫面，初步瞭解故事內容。
（1）出示圖1和圖6，引導幼兒讀圖，根據故事開始和結尾大膽猜想故事內容。
提問：小朋友看看這幅圖裡有誰？在什麼地方？（請3—4個人講）（在大樹下，狐狸發現了一個冒著香味的罈子，饞的直流口水）
（2）出示全部圖片，引導幼兒自主觀察，交流看法想法。（讓幼兒自由地說說）
提問：它在幹什麼？發生了什麼事情？（逐一請幼兒說說（請4—5人））
（3）看圖分析：
圖一：故事發生在什麼地方？故事裡有誰？狐狸聞到了甜酒的香味，它是什麼樣子的？（口水流出來了）
圖二：狐狸有沒有喝到酒呢？喝到酒後發生了什麼事？（喝到了，但腦袋鑽進罈子裡出不來了）
圖三：狐狸的頭在罈子裡出不來了，它怎麼辦呢？（先是掙、後是甩、最後拔）
圖四：還是沒出來，它又怎麼辦呢？（跪地求罈子）
圖五：狐狸又想出什麼號辦法了：（什麼姿勢？怎麼說得？）
圖六：罈子放開了狐狸嗎？結果怎麼樣？（罈子會怎說？狐狸想了什麼辦法？）
2、教師完整講述故事，引導幼兒理解故事角色的特點。
（1）提問：狐狸聞到香味，心裡會怎麼想啊？（好香啊！吧酒喝個精光）說明這是隻怎麼樣的狐狸啊？（饞嘴、貪心）
（2）幼兒集體嘗試模仿狐狸當時的動作。
提問：狐狸生氣時是什麼語氣？什麼表情？有什麼動作？
集體討論、個別表演。
（3）老師講述故事的'重點段。集體複述狐狸的話，體驗它求罈子生氣時的語氣、表情。
3、教師再次講述故事的重點段，引導幼兒鞏固故事內容，加深對故事的理解。
提問：你幫助狐狸想想，用什麼方法能把頭拿出來（砸碎罈子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙）
4、教師小結。
教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的東西不能吃。
【教學反思】
在活動中我有意識地培養幼兒的識圖能力和表達能力。活動開始，我設定懸疑調動幼兒的積極性，使幼兒投入到活動中來。幼兒的想象力豐富，各自提出故事的不同結果。注意觀察幼兒的活動情況，基本完成了活動任務。