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幼兒大班數學教案《有趣的紙盒》

幼兒大班數學教案《有趣的紙盒》

  在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒大班數學教案《有趣的紙盒》,歡迎大家分享。

  活動目標:

  1、透過玩玩、做做紙盒,進一步感知平面圖形與立體圖形的關係,發展空間知覺。

  2、培養幼兒動手動腦的能力。

  活動準備:

  1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

  2、製作紙盒的各種材料:廢舊紙盒、掛曆紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

  活動過程:

  一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒,進一步感知立方體。

  1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒,請你仔細看一看,你的紙盒是什麼形狀的?(是個長方體)

  2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來並標上數字。

  3、每個面是什麼形狀的?

  小結:長方體由6個面圍合而成,有的長方體有的面是正方形,有的面是長方形,有的長方體6個面都是長方形。

  二、拆一拆紙盒,初步感知立體與平面之間的關係

  1、拆紙盒

  請小朋友把紙盒拆開來看一看,會變成什麼樣子的呢?

  (讓幼兒從容易粘合處開始拆)

  2、紙盒還原,反覆感知並討論平面與立體圖形之間的改變關係。

  誰會把手中的'圖形變回原來的樣子?

  重複還原幾次。

  平面的紙為什麼會變成紙盒?

  3、引導幼兒發現並瞭解沒有標數字的面(粘合面)的作用。

  觀察拆開的平面圖形:大家找一找,剛才我們小朋友寫的數字都在哪裡?除了有數字的面外,你還發現了什麼秘密嗎?這些沒有標數字的面剛才躲在哪裡?它們有什麼用?(重疊、貼上、封口)

  三、討論如何製作紙盒。

  小朋友想自己來製作紙盒嗎?那我們該怎麼來做紙盒呢?大家先討論一下。

  1、幼兒自由討論製作的方法。

  2、教師幫助幼兒總結制作的方法。

  3、幼兒製作紙盒。進一步感知平面與立體的關係。