幼兒大班社會教案《友情卡》
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒大班社會教案《友情卡》，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、瞭解友情卡的意義，並知道友情卡中要具有哪些重要資訊。
2、畢業之際，透過製作、互贈友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。
【活動準備】
1、物質準備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡影片、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經驗準備：知道自己將要上學了，能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址，並能書寫這些內容。
【活動重難點】
能在友情卡中表現出有實用意義的資訊，並用同伴能理解的方式表現出來。
【活動過程】
1、導人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室，自然地圍坐在老師身邊。
教師：每當王老師聽到這首歌，心裡就會有一種很酸楚的感覺，就會想到我們小朋友即將成為小學生了，你們的心情是怎樣的？
幼兒：不捨得離開小朋友；不捨得離開幼兒園；感覺很難過……
教師：就要離開幼兒園，進人到不同的小學了，就要和老師、小朋友分開，見面的機會也變得很少，你們有什麼好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯絡，不互相忘記嗎？
幼兒：我們可以打電話；可以寫信；可以去小朋友家中做客……
2、看影片，瞭解哥哥姐姐畢業留念的方法。
教師：在以前大班哥哥姐姐畢業時，他們都會有一個好方法，請你們看一段錄影，找一找他們的好方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業前互贈友情卡的情節。
教師：哥哥姐姐在做什麼？哥哥姐姐在相互贈送什麼？這個卡片有什麼用？
教師：哥哥姐姐在互相贈送什麼？
幼兒：禮物、照片、小相框、名字……
教師：這些東西有什麼作用？
幼兒：看到禮物就像看到小朋友；哥哥姐姐分開後見到禮物就不會互相忘記……
教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會透過這張小小的卡片在上學後也保持聯絡。
3、第一次製作友情卡。
教師觀察、指導幼兒製作，展示幼兒的友情卡。
重點討論：在小朋友製作的友情卡上出現了什麼問題，怎麼解決？
交流幼兒製作的友情卡：
第一張卡
教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎？
幼兒：不行，沒有電話號碼。
第二張卡
教師：卡上的小桃心裡寫的是什麼？
幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。
第三張卡
教師：卡上寫的什麼？
幼兒：卡上寫了家裡的電話號碼和住址。
教師：為什麼要寫住址？
幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或寫信。
環節小結：這個環節中孩子初次嘗試製作友情卡，並且發現了在友情卡中有一些內容是很有用的。
4、觀看PPT，瞭解哥哥姐姐的友情卡。
引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內容，討論每一項內容的'必要性。
第一張卡
教師：卡中有什麼？
幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師：你看到了什麼？
幼兒：有電話、房子和笑臉。
教師：這些符號表示什麼？
幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的資訊能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯絡。
環節小結：在觀察哥哥姐姐的友情卡時，幼兒瞭解到卡中要有的重要資訊都是什麼，並且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。
5、第二次製作友情卡。
（1）教師指導幼兒製作，在製作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來製作卡片。
（2）幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己製作的友情卡。
請幼兒說一說自己的卡片上都有什麼內容，是否第一次製作時的問題都解決了，是否可以方便大家今後保持聯絡。
幼兒經驗梳理：
教師：友情卡上有幾樣不能少的內容是什麼？
幼兒：要有名字、電話和地址。
教師：還可以有什麼？
幼兒：有照片……
環節小結：在這個環節中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什麼內容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒製作得很順利，而且將自己在第一次製作時出現的問題也解決了。
（3）看一些哥哥姐姐的友情卡，瞭解更多的友情卡中可以有的內容。
幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛好，有自己的簽名，還有不同的形狀……
幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發他們積極製作友情卡的意願，並且發揮想象做出有特點的卡片。
6、互贈友情卡。