中班社會公開課教案《瞭解和介紹朋友》
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班社會公開課教案《瞭解和介紹朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
基於上次活動課《認識自己的和他人的優點》，這次活動的主要目的是更加全面的瞭解他人，習得與同伴交往的一些簡單策略。在與同伴互相瞭解的過程中，加強兒童的自我關注和他人關注意識，也可以為兒童進一步理解社會規則和社會角色構建基本框架。給某些被拒絕或交往退縮的兒童與同伴交往的機會。
活動目標：
1、懂得平時多觀察同伴的外貌特徵，辨別出不同的人。
2、瞭解同伴的興趣愛好並記錄在記錄卡上，採取一些策略和自己不同興趣愛好的人做朋友，並會積極地將自己的朋友介紹給別人。
3、在與朋友交流和共同遊戲過程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗。
活動準備：
PPT（包括幼兒的背影照片）、音訊、頭飾（草莓組、蘋果組、兔子組等）、記錄卡。
活動重難點：
1、重點：採取一定的交友策略，詢問對方的興趣喜好，並將自己的興趣喜好表達出來，讓對方瞭解你，願意跟你做朋友。
2、將對方朋友的`興趣喜好畫出來後，能根據記錄卡的內容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等。
活動過程：
一、請你猜猜他是誰。
玩遊戲《請你猜猜他是誰》作為活動匯入，引導幼兒仔細觀察同伴外貌，根據每個人獨特的特點辨別出熟悉的人。
師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，透過多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰，又是怎樣斷定的（頭髮、衣服、體型等典型的特徵）。
小結：小朋友們，剛剛我們會從背影準確猜出他們的名字。是因為我們日常仔細的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點。
這部分不僅調動幼兒觀察、比較、聯想、判斷的積極性，讓幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，感受對同伴友愛的情感態度。
二、找朋友，並瞭解這個朋友。
背景音樂《找朋友》，老師隨機分配每個幼兒手拿一個頭飾。
師：小朋友們，現在你們每個人手裡都有一個頭飾，然後帶上我們的頭飾。老師播放音樂的時候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小朋友，然後你們站在一起。
教師示範：“我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站在一起”。
隨著音樂播放，每兩個或三個小朋友隨機配對成功後，手拉手站在一起。
師：找到自己的夥伴後，同一個組的小朋友坐在一起。接下來老師要給你們一個任務（發放記錄卡，每人一張）。
教師示範怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡，分別有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。第一列畫關於自己的，第二列是關於朋友的，如果不知道他喜歡什麼，就要問問身邊的朋友。然後用畫畫的方式記錄你們的記錄卡上。（這裡最好教師親自示範，以防幼兒不知道如何操作）
三、詢問身邊的朋友，並完成記錄卡。
每對幼兒坐在一起，詢問並完成記錄卡。教師在一旁給予適當幫助和指導。
四、介紹朋友。
師：老師也想了解關於我的好朋友的一些事情，詢問李老師的興趣愛好，並向幼兒介紹她（名字、愛好等）。
師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋友。那麼小朋友可以根據你剛剛瞭解到的資訊，介紹一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來介紹的話，太浪費時間了。所以，每兩組小朋友圍在一起，每位小朋友都要介紹自己的朋友。
五、結束部分。
播放《找朋友》，大家一邊聽音樂，一邊跳舞。
教師總結：今天我們知道了解一個朋友，不僅要關心他的外貌特點，還可以關注他的興趣愛好。朋友之間可以一起看書，一起玩玩具，拉手等等。
六、活動延伸與生成
本次活動主要是瞭解同伴的興趣喜好，並能向別人介紹自己的朋友。那麼從本次活動出發，幼兒可以繼續去認識其他班的小朋友。
操作過程：準備相同的記錄卡，每個小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個過程中，他們主動與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，並敢於創設話題，主動了解陌生同伴的名字、興趣喜好等。