中班下學期語言教案《小老鼠去做客》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的中班下學期語言教案《小老鼠去做客》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、理解故事內容，理解“孤獨、筆直”等詞彙的意思。
2、學說角色對話，會使用“請、謝謝”等禮貌用語，能大膽的表演故事內容。
3、懂得遇到困難不放棄，體驗克服困難後成功的快樂心情。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒有過迷路的經歷。
2、物質準備：故事課件，桌面操作教具，角色頭飾，房子背景。
活動過程：
一、引發回憶，激發幼兒對活動的興趣。
提問：你迷路的時侯心情怎樣？會怎麼辦？
二、完整講述故事，理解故事內容出示課件，完整講述故事，幼兒簡單瞭解故事內容。
（1）提問：①這個故事講了一件什麼事？
②小老鼠為什麼要去找大老鼠？
③你知道什麼是“孤獨”？
④迷路的小老鼠用了什麼辦法找到大老鼠的家的？向誰求助了？
三、分段講述故事，學說角色對話，理解故事內涵。
配合桌面操作道具，分別講述2、3、4、5段：
（1）欣賞故事第二段，提問：小老鼠最先來到了誰的家，它是怎麼做的？小青蛙是怎麼回答的，小老鼠是怎麼說的？
（2）欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎麼做的？小公雞是怎麼回答的？“筆直向前走”是什麼意思？試著走一走。
（3）欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎麼做的？狗熊是怎麼回答的？“繼續往前走”是什麼意思？試著走一走。
（4）欣賞故事第四段，提問；小老鼠又來到了誰的家，它是怎麼做的'？獅子是怎麼回答的？在他家的後面是什麼意思？試著走一走。
（5）小老鼠在問路的時候，反覆使用了一個好聽的詞，是什麼？別人回答了他，他又說了什麼？
（6）請你用這個好聽的詞跟小老鼠（青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠）問問路。
四、引導幼兒表演故事內容
1、提問：這是一隻怎樣的小老鼠？
2、小結：小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂於交往、遇到困難不放棄、迷路後知道向路人求助，並且很認真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。
3、引導幼兒分角色表演故事內容。
五、活動延伸：活動區的時候小朋友們可以和小夥伴們一起講述故事。