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幼兒園中班社會教案《“對不起”真神奇》含反思

幼兒園中班社會教案《“對不起”真神奇》含反思

  作為一位傑出的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案《“對不起”真神奇》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  設計思路:

  我們發現孩子們在遊戲、玩耍時,經常會出現一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的'孩子處理的不太得當,結果弄得不歡而散,大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作,需要交往、交流。於是我們就嘗試著設計了這節教育活動,意在引導孩子正確處理同伴間的合作關係,提高他們的交往能力。

  活動準備:

  準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

  活動過程:

  一、匯入課題

  (一)講故事《“對不起”真神奇!》

  一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子裡玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎麼一回事呢?老師好奇的走過去問是怎麼回事?婷婷委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這麼重要嗎?老師要試一試。“方雅,你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭,並主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇!

  (二)提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

  師:你是怎樣做的呢?

  二、深入主題。

  (一)觀看掛圖四幅。

  1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

  2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

  3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

  4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

  老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發言。

  (二)欣賞歌曲《對不起,沒關係》

  三、表演示範

  (一)老師和小朋友一起進行歌表演練習。

  (二)小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。

  四、主題擴充套件

  學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

  活動延伸:

  師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》

  教學反思

  1、帶領小朋友繼續學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,並評選出每週的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

  2、透過聽故事,小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語,並懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

  3、請小朋友邊看圖邊討論瞭如果是自己,會使用什麼禮貌用語,從而培養了孩子與人交往的禮貌行為。

  4、透過歌曲,《對不起,沒關係》,教育小朋友們之間要友好相處,團結友愛。

  5、小朋友們喜歡聽故事,做音樂遊戲,並知道了“對不起”的神奇。