小班主題生成活動“走進春天”
一、生成原因：
春天，是一個美好的季節，萬物復甦、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂於提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，並對他們感興趣，樂於告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，願意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。”為此，我們結合季節特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。活動中，幼兒透過和成人一起郊遊、種植、飼養，瞭解了動植物與人們的關係，產生保護動植物、熱愛大自然的情感。
活動名稱：
走進春天
二、活動目標：
共同生活：
1、喜歡戶外活動，練習走、跑、跳、協調自然的鑽爬掌握動作要領；學習翫沙包、球等。
2、能正確地進行盥洗、獨立進餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力；懂得講衛生、愛清潔。
探索求知：
1、喜歡接觸身邊的自然環境，感知春季的季節特徵，瞭解常見動植物的明顯變化。
2、萌生愛護花草、樹木，喜歡小動物的情感。
體驗表達：
1、能獨立地朗誦兒歌，在成人的幫助下複述故事；喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
2、運用不同的色彩對作品進行塗色，啟發幼兒大膽運用各種技巧進行製作活動，表現出自己對春季美的感受。
3、能勻速的作節奏而歌表演，學習簡單歌表演，能根據樂曲的旋律用簡單的動作進行表演，表達出自己心中的感受。
三、活動準備：
1、環境創設：
1）走廊大板：美麗的春天（圓形拼貼）；動物之家（摺紙）；可愛的小動物（摺紙）；可愛的小雞（繪畫）；小熊貓（繪畫）；觀察記錄：發芽了
2）美工區：新增幼兒塗色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉籤、橡皮泥等。
3）自然角：添置各種種植的花、草，飼養小動物（魚類等）。
4）圖書區：增添相關的圖書、圖片、故事帶等。
5）益智區：有關動植物的拼圖等。
2、家長工作：
1）請家長幫助收集有關春天的資料、圖片、圖書等。
2）利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進大自然。
3）讓家長與幼兒共同動手製作、繪畫春天的美麗景色。
3、社群與自然資源的利用：
1）開展親子活動，教師帶幼兒及家長到社群、大自然開展活動，感受春天的美好、體驗其中的樂趣。
2）組織幼兒為社群的`小樹澆水，教育幼兒愛護小數。
四、活動過程：
活動一：常識
活動名稱：播種
活動目標：
1、知道春天是播種的季節，知道3月12日是植樹節。
2、掌握簡單的播種技巧，發展幼兒的動手能力。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護小樹苗。
活動指導：
1、戶外活動：與幼兒一同尋找春天並觀察春天，看看動植物都有哪些明顯的變化。
2、談話活動：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什麼樣子的？（動植物及人們都有哪些明顯的變化？）讓幼兒知道春天來到了！播種的季節到了！知道3月12日是植樹節。
3、操作活動：
1）請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關的播種知識，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護樹木、植物。
2）操作部分：與幼兒（發動家長回家）共同動手種植植物。
4、活動延伸：
1）與幼兒一起走進社群為小樹澆水。
2）共同動手做觀察記錄。
活談話活動：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的？（引導幼兒將動植物的明顯變化進行描述，並啟發幼兒說出植物生長需要的自然條件——雨水，引出詩歌）
2、學習詩歌：藉助幼兒用書引導幼兒理解並記住詩歌內容。
3、仿編詩歌：啟發幼兒說說還有誰需要雨水才能長大？將它編進詩歌中，邊講邊表演。
活動三：美術
活動名稱：美麗的春天（綜合活動）
活動目標：
1、透過活動讓幼兒進一步瞭解春天的基本特徵，掌握個總製作的技巧，培養幼兒的合作意識
2、發展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動手能力。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗合作的樂趣。
活動指導：
1、談話活動：（教師出示圖片）引導幼兒觀察圖片，看看圖片中畫的是什麼季節？都有什麼？用什麼做的？
2、講解要求：教師出示各種製作材料引導幼兒觀察，說說可以用來幹什麼？怎樣用？教室講解並示範，提醒幼兒在操作時需要注意的地方。
3、操作活動：讓幼兒根據自己的意願選擇材料進行製作活動，教師注意引導、幫助，鼓勵幼兒大膽想象，啟發幼兒進行合作，體驗其中的樂趣。
4、作品賞析：將有的作品一一展示並請能力強的幼兒進行介紹，從宗教與幼兒愛護大自然、保護大自然。
活動四：音樂
活動名稱：春天
活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲的優美旋律，會用甜美連貫、活潑跳躍的唱法進行演唱。
2、發展幼兒表演才能，鼓勵幼兒根據歌詞創編動作進行表演。
3、教幼兒按歌詞分角色自然地接唱、表演，表現出自己心中的感受，體驗合作的快樂。
活動指導：
1、發聲練習：模仿各種小動物的聲音。
2、引出活動：邊放音樂邊將歌詞的內容編成故事講給幼兒聽，引起幼兒的學習興趣。
3、學唱歌曲：透過教師範唱、清唱等形式讓幼兒理解、記憶，熟悉歌曲，並共同合唱。
4、創編部分：讓幼兒分角色接唱、合唱以進一步熟悉歌曲，並讓幼兒根據歌詞的內容大膽的進行表演，體驗合作的樂趣。
活動五：
郊遊
活動目標：
1、透過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
2、透過活動指導家長如何帶幼兒開展戶外活動，提高家長們的教育意識。
活動地點：
公園
活動成員：教師、幼兒、家長
活動時間：週六上午（4月10日）
活動過程：
1、觀察公園的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、遊戲活動：親子游戲——推小車、網魚
幼兒遊戲——小孩小孩真愛玩、放鞭炮、吹氣球
小猴摘桃、開火車等
自由活動——排球、玩沙包等
活動反思：
1、幼兒發展：
春天是一個美麗的季節，幼兒能透過觀察、感覺感受到春天的到來。由於季節變化特別明顯，孩子們對春天這個季節非常感興趣，主題進行得非常好。活動中我們採取了各種活動方式，如觀察柳樹、播種、為小樹澆水、郊遊等，幼兒能夠按目標進行活動，並較好的完成了各專案標。
2、幼兒提升：
幼兒透過觀察春天激發了他們對大自然的喜愛之情，透過觀察春天的小動物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護它們、保護他們。在製作活動中，孩子們的動手能力明顯比以前有進步，他們敢於操作、能大膽想象，製作出自己心中美麗的春天。
3、存在問題：
在“走進春天”的整個活動進行中，教師應大膽放手讓幼兒去做，鼓勵他們把自己的想法用語言大膽表達出來。在製作過程中，教師應多為幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創造空間更大，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動，孩子們的注意力易分散，佇列練習有待加強。