中班體育活動：《螃蟹賽跑》
設計思路：
籃球是感覺綜合活動器材中的一種。幼兒用背夾住籃球行走，藉此發展協調能力。提高合作精神，在遊戲中學習往往能取得最佳效果。為了進一步激發幼兒參加活動興趣，設計了“螃蟹賽跑”這一活動，創造性地利用籃球，開發新的玩法，並創設遊戲情景來開展活動。
教學目的：
1、發展幼兒的靈敏性，協調性，提高幼兒的合作精神。
2、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。
教學過程：
1、教師與幼兒談話式遊戲，幼兒逐一自我介紹。透過幼兒的自我介紹，鍛鍊幼兒的膽量，教師幽默風趣的語言活躍了課堂氣氛。
2、透過自我介紹瞭解到孩子們平時最喜歡玩耍，教師讓幼兒逐一和老師擊掌，以此來為自己加加油！
3、玩聽訊號做動作遊戲。教師發號施令幼兒做動作。例如：讓幼兒舉起一隻小，舉起倆隻手，倆隻手抓住倆只耳朵，並且張開嘴巴，伸出舌頭。…以此活躍課堂氣氛，提高幼兒積極性。根據幼兒的理解能力逐一增加遊戲難度。
4、遊戲結束後教師匯入談話，瞭解孩子們對螃蟹的認識，請幼兒利用肢體語言來表演螃蟹是怎樣走路的。讓孩子們形象地表演出螃蟹斜著走的'韻味。
5、教師出示“籃球”，告訴幼兒籃球不光可以用來打和拍，還可以和我們小朋友一起玩“螃蟹賽跑”的遊戲。
6、教師讓倆個小朋友一組，背對背夾住籃球。發令後，幼兒用側身跑的方法前進，看誰先到終點，並且不掉球。教師講解遊戲規則：進行時不得用手扶球，如果中途球掉了，趕緊撿起來夾好繼續遊戲。
7、幼兒熱身體驗螃蟹走路後，教師將幼兒分成紅隊和藍隊，進行“螃蟹賽跑”，遊戲過程中發現問題並及時解決問題。儘量讓每個孩子都能掌握遊戲技巧。
8、“螃蟹賽跑”後教師發小紅花給予鼓勵。教師與幼兒談話安撫幼兒激動的情緒。鼓勵幼兒爭當小老師，回去把新學的“螃蟹賽跑”遊戲教給其他朋友。活動結束