《花園裡有什麼》教案範文（通用5篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《花園裡有什麼》教案範文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
《花園裡有什麼》教案1
一、活動目標：
1、看圖閱讀畫冊並觀察花園裡各種植物和動物的主要特徵。
2、嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結果畫出來。
二、活動準備：
1、事先請家長帶幼兒參觀花園。
2、早期閱讀叢書：《花園裡有什麼》；
3、記號筆、蠟筆人手一份；
三、活動過程：
（一）透過提問，引出主題
1、小朋友，這本“花園裡有什麼？”的大圖書，你們都看過了。下面我們再來看一遍吧，看完之後，老師要請你來說一說；你最喜歡哪個畫面？
（二）重點閱讀圖書，理解畫面上植物、動物的主要特徵。
1、和幼兒一起閱讀《花園裡有什麼》。
2、提問：你最喜歡哪個畫面？請一名幼兒上來翻一面。
3、畫面上，你看到了一些什麼？你認為畫面上哪些地方很美？
4、用同樣方法，請一名幼兒再來翻一面。
（三）結合幼兒的生活經驗進行遷移。
老師看了“花園裡有什麼”的圖畫書之後，我也做了一本“我眼中的花園”。啟發幼兒想一想：
（四）教師講解、示範，幼兒作畫。
討論：小朋友，這本小畫冊是怎麼做出來的呢？
教師小結；這本小畫冊也有一個封面，裡面有漂亮的畫。
要求：請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊，先畫裡面的畫，然後再畫外面的封面，最後塗色。
（五）展示欣賞，和幼兒共同分享。
《花園裡有什麼》教案2
設計思路：
每次帶孩子們去幼兒園的小花園散步，他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞，喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實，喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細地看著櫻花。孩子們發現了春天花園的變化，他們都覺得非常的美麗，這些和文學作品的內容相宜陳章，以此作為活動的主線，幼兒的興趣一定是相當濃厚的。本次活動中也運用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發現花園裡的秘密，充分的幫助幼兒感受大自然的美，從而引發他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。
活動目標：
1、在看看、議議中能用各種感官去發現花園裡的秘密。
2、感受文學作品中大自然的美，體驗探索自然奧秘的快樂。
重點：樂意用各種感官去發現花園裡的秘密。
難點：能夠感受到文學作品中大自然的美。
活動準備：
動畫課件，PPT
活動設計：
一、我們的小花園（環節意圖：活動匯入，對美麗花園已有經驗的回顧，用歌曲小結春天花園的美麗）
提問：前幾天我們小朋友去看過幼兒園裡的小花園，小花園美不美啊！我們的小花園裡有些什麼？
小結：還有一首好聽的歌曲呢，幼兒一起唱：今天天氣真好
（今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）
過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園裡去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花園（環節意圖：觀看課件，理解文學作品的內容，用各種感官探索發現自然的秘密）
1、封面
看看小哥哥在說什麼呢？看書名“花園裡有什麼？”
他在花園裡找到什麼了嗎？——幼兒欣賞第一段
（附：詩歌內容——猜一猜，小哥哥在花園裡看到的是什麼？不用猜，我知道，花園裡看到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！）
2、畫面1、3
小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還找能找到別的什麼嗎？再仔細找找！
（讓孩子來觀察2頁畫面）
自由說說看到的植物和動物——（老師引導孩子說出好聽的句子：我找到了一隻可愛的小白兔；我找到了一朵紅色的花等等）
這些秘密是小哥哥用什麼發現的？
小結：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫面
小哥哥說我還要去找？他說現在要我們遮住眼去找，讓我們先來遮住眼睛！
想想會找到什麼呀？（幼兒自由講述）
出示畫面2（放背景音樂風）
小哥哥又找到秘密了！
老師用詩歌小結：花園裡，看不到的.是——輕輕的微風。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！
你們看看，小哥哥被微風吹著，他覺得怎麼樣？你是怎麼知道的？（觀察畫面上小哥哥的表情）
——豐富詞彙：從小哥哥的表情上告訴我們風吹在身上很涼爽，很舒服。
讓我們到這個小花園這裡，要閉上眼睛，花園裡的風也吹到我們這來了，感覺一下微風吹在身上的感覺。（老師扇風）——引導孩子來說說風吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什麼聲音了嗎？）
瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽。你聽到了什麼聲音呀？（幼兒把聽到的聲音說出來）
小結：原來耳朵也能發現秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？（幼兒發散思維）
5、畫面5
小哥哥要誇誇我們小朋友的耳朵可真厲害，現在他要跟我們說句悄悄話，仔細聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，我又找到了一樣東西？”（請孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時老師噴香水，讓幼兒聞）展開閱讀全文
你們聞到了嗎？噴香水
（引導看畫面）看，小哥哥也聞到了香味，香氣飄在空中，好香啊！再來聞一聞！
這個香味是我們怎麼找到的？
小結：是呀！我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多（環節意圖：經驗回顧，激發引導孩子用各種感官去探索自然的願望）
回顧提問：今天真高興，和小哥哥發現了許多花園裡的秘密，還記得我們請身上的哪些朋友幫忙的？
拓展：其實美麗的花園裡還有許多秘密呢！我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？
《花園裡有什麼》教案3
活動目標：
1、樂意用各種感官去發現花園裡的秘密。
2、感受春天花園的美麗，萌發愛護它們的情感。
重點：
能夠仔細觀察畫面，用完整的語言說說花園裡的秘密。
難點：
能用各種感官去發現花園裡的各種秘密。
活動準備：
動畫課件、扇子、香水、花瓣若干
活動過程：
一、我們的小花園（環節意圖：運用已學的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經驗，引發活動的興趣）
師：還記得我們學的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。
（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）
重點提問：歌裡唱得花園那麼美麗，我們也經常去散步的，那幼兒園的小花園裡有些什麼美麗的植物呢？
過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園裡去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花園（環節意圖：觀看課件，理解故事的內容，樂意用各種感官發現自然的秘密）
1、封面
師：上面有幾個字，小哥哥在說“花園裡有什麼”，讓我們跟著小哥哥一起去花園裡玩一玩吧。
——出示畫面1
重點提問：小哥哥找到什麼了？
小結：小哥哥在花園裡找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們再跟著小哥哥去看看哦。
2、畫面1、3
重點提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什麼嗎？再仔細找找！
小結：原來花園裡還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細看還找不到他們呢。
重點提問：這些秘密是小哥哥用什麼發現的？
追問：是用我們身體上的哪個器官啊？
小結：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫面2
師：小哥哥說我還要去找？他說現在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！
出示畫面2（放背景音樂風，教師用扇子向幼兒輕輕扇風）
重點提問：這是什麼呀？你感覺到了嗎？
小結：小哥哥又找到秘密了！花園裡，看不到的是——輕輕的微風。呼！呼！呼！
重點提問：風吹在身上是什麼感覺的？
小結：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園裡的風，他的表情也告訴我們風吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什麼聲音了嗎？）
師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽。
重點提問：你聽到了什麼聲音呀？
小結：原來耳朵也能發現秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？ （幼兒發散思維）
5、畫面5
師：小哥哥要誇誇我們小朋友的耳朵可真厲害，現在他要跟我們說句悄悄話，仔細聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”
重點提問：老師有一個特別的味道，請你們聞一聞，（請孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時老師噴香水，讓幼兒聞）你們聞到了嗎？是什麼？
（引導看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香啊！再來聞一聞！
小結：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多（環節意圖：透過對完整的繪本欣賞，激發引導孩子樂意觀察、發現身邊不同事物的興趣）
1、完整欣賞故事
師：我們和小哥哥今天在花園裡找到了許多秘密，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）
2、其實美麗的花園裡還有許多秘密呢！我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？
3、分享環節：小哥哥今天準備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。
《花園裡有什麼》教案4
活動名稱：春天，花園裡有什麼
活動目標：
1．理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節。
2．嘗試續編散文詩。
3．運用繪畫形式表現自己想象的春天景象。
活動準備：繪畫材料
活動過程：
1．說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？你怎麼知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特徵。
2．欣賞散文詩《春天，花園裡有什麼》。
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園裡有什麼？他們都在幹什麼？
教師帶領幼兒朗誦散文詩。
3．續編散文詩《春天，花園裡有什麼》。
春天的花園裡，還可以看到些什麼？聽到些什麼？聞到些什麼？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布穀鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓勵幼兒續編散文詩《春天，花園裡有什麼》。
4．畫一畫春天的花園。
春天的花園裡有那麼多好朋友，我們把他們畫出來吧！
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，並做交流展示。
散文詩：《春天，花園裡有什麼？》
春天的花園裡有什麼？
噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園裡，柳樹姑娘長長的脖子在微風裡飄來飄去，勤勞的蜜蜂在採蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土裡忙著鬆土，蚱蜢在草地裡學跳高。
《花園裡有什麼》教案5
活動目標：
1、感知春天的季節特徵，能夠和同伴分享自己在花園裡的發現，並體驗春天的美好。
2、理解故事內容，瞭解花園中的動植物特徵。
3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
活動準備：
蟬影片、PPT。
重難點：
根據自己的經驗，大膽表達自己在花園裡的發現。
活動過程：
一、圖片匯入
今天我們班來了個小夥伴，名字叫西西，他很害羞，我們熱情點給他打聲招呼。
（出示錄音：我有個問題，花園裡有什麼？）
提問：花園裡什麼？
小結：花園裡有美麗的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鳥、有嗡嗡叫的小蜜蜂還有漂亮的小花。
過渡語：西西說，說了那麼多，我也記不住，陪我去花園裡逛一逛吧？？
提問：走進花園，看到什麼？
小結：走進花園，我看到了高高的樹，五彩繽紛的花朵，綠綠的小草。
二、觀看PPT
1、看——尋找隱身的昆蟲
到底什麼東西有時看得見，有時看不見？跟著西西仔細找一找？
提問：仔細觀察東西的時候，需要用到什麼工具呢?
2、你在哪裡發現了什麼？
3、蝴蝶的翅膀像什麼？(顏色、形狀像花瓣)
小結：春天花園裡有小動物躲在草叢裡，樹葉下，花朵裡，春天需要你用眼睛仔細的看，才能發現更多的秘密。
2、挖——尋找地下的動物（螞蟻、蟬）
過渡語：西西說，別看我膽子小，可我懂得知識可不少，除了我們看得見的世界，還會有我們看不見的世界，只要我們做一件事情就會知道？
提問：這有什麼？你挖到了什麼？他們在做什麼？
提問：蟬怎麼從地底下搬到樹上生活？（觀看影片）
小結：蟬原來生活的地方在地底下，他從洞中爬到了樹上，後來長出了翅膀，來到樹上生活。
總結：原來泥土下有許多冬眠的動物，春天來了，就會醒過來找食物吃。
三、聽、聞——用鼻子和耳朵尋找花園裡的資訊
有些東西我們用眼睛看看不見，撥開小草找也沒找到，翻開泥土找找好像也沒有發現？（教師做聞得動作）
提問：花園裡真美，你聞到了什麼呢？你聽到了什麼？
小結：我在花園裡用鼻子聞，可以聞到淡淡的花香，小草的香味，聽到小鳥的叫聲。
活動結束：
讓我們閉上眼睛，再一次用心地欣賞這個美好的故事。
活動延伸：
我們還有用其他的方法如（用耳朵聽、用自己的身體感覺一下去發現花園裡的秘密？帶來和小朋友一起分享。
活動反思：
“花園裡有什麼”是一個側重語言表達的活動，中班幼兒有自主表達的需要和能力，通過幾個細節的預設，來調動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒敢於表達、樂於表達。隨著活動的深入，幼兒能夠用眼睛看到的、鼻子聞到的、耳朵聽到的，以及地下看不到的，確確實實存在的，都讓幼兒一一感知了。透過本次活動引導了幼兒用各種感官來發現春天的秘密、春天的美，同時滿足他們好動、好奇的天性，激發幼兒進一步探索的興趣。