大班語言《1只小豬和100只狼》
目標
1、仔細觀察畫面，對故事情節展開大膽地猜想，嘗試用口頭語言和肢體語言表現故事內容。
2、理解狼從“驚喜”到“失望”和小豬由“害怕”到“得意”的心理變化。
3、感受故事的詼諧，體驗閱讀的樂趣。重點：仔細觀察畫面，對故事情節展開大膽地猜想，嘗試用口頭語言和肢體語言表現故事內容。
難點：
理解狼從“驚喜”到“失望”和小豬由“害怕”到“得意”的心理變化。
教學過程：
一、懸念匯入，激發閱讀興趣
（PPT1）畫面上有誰？幾隻小豬？多少隻狼？（讀故事名）
當一隻小豬遇到一百隻狼會發生什麼事情呢？
二、閱讀繪本，理解繪本內容
1、觀察畫面，感受狼發現小豬時的欣喜和小豬的害怕心理。
2、感受畫面情景，完整講述畫面內容，體會狼群追跑時的迫切心情。
4、引導幼兒猜想小豬逃生的辦法，大膽猜測故事的高潮部分，理解故事情節的戲劇性變化。
（PPT2）一百隻狼在幹什麼？
小豬有沒有發現狼？為什麼？
這是一群餓了整整三天三夜的狼，當他們看見一隻又白又胖的小豬，它們會怎麼想？
（幼兒表演）
小豬才不知道大樹後面躲著這麼多狼，一邊跑一邊嘴裡還哼哼：今天天氣好，我到樹林跑一跑。
小豬剛一說完，哎呀，一百隻狼都怎麼啦？（PPT3）
小豬有什麼反應？
連看三幅圖，說一說接下來發生了什麼事？（PPT4——6）
完整講述：突然，一隻領頭的狼帶領著狼群從樹後衝了出來，撲向小豬，小豬嚇得東逃西竄，一百隻狼緊追不捨。
看，一百隻狼把小豬緊緊包圍了起來，可憐的小豬都怎麼了？（PPT8）
這時狼的心情怎麼樣？會怎麼想？
出示封底：最後，小豬有沒有被吃掉呢？（PPT9）
可能會發生什麼事？（孩子兩兩討論）（PPT10）
是不是你們想象的.那樣，一起看下去。（點選PPT11）
這麼多豬可能有多少隻？他們是真的來了嗎？
現在已經是什麼時候了？這些狼在幹嘛了？心情是怎麼樣的？（PPT12）可是小豬呢？（PPT13）
故事中的狼和小豬分別經歷了怎樣的心理變化？
三、評價角色，講述繪本故事下面我們一起來講講這個有趣的故事吧！
你們覺得這是一群怎樣的狼？一隻怎樣的小豬？
小結：當我們遇到危險困難的時候，千萬不要害怕，要沉著冷靜，做到臨危不亂，才能急中生智，想到逃脫的辦法。很笨的狼。聰明的小豬。
活動反思
整個活動幼兒情緒高漲，但是在教學過程中也存在著一些問題：
1、在活動中教師提的問題太多了，語言還要精煉一點，問題的指向性、引導性不夠明確。
2、活動中要注重讓幼兒展開充分的想象，以孩子為主，鼓勵孩子多元表達。
3、捨去不必要的圖片，抓住重點，讓故事情節更加清晰，有助於孩子圍繞情節發展的線索進行猜測