可愛的米老鼠（中班）
一、活動目標：
1、樂意觀察，初步感知誇張變形後動物可愛，有趣的形象。
2、嘗試用誇張變形的手法，表達小動物可愛的形象。
二、活動準備：
幻燈片一套，紙、記號筆
三、活動過程：
（一）評最可愛老鼠，引發幼兒觀察的興趣。
師：今天老鼠王國要舉行一項特殊的比賽，請中1班小朋友當評委，評出最可愛的老鼠。
（二）觀察老鼠和米老鼠,瞭解米老鼠的`形象。
（教師播放幻燈片1）
1、師：你認為誰最可愛？什麼地方可愛？（教師播放幻燈片2、3，幼兒觀察講述，重點觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳；三細：細手臂、細腿、細尾巴；能直立）
2、米老鼠的由來，感知米老鼠的誇張變形，萌發喜歡米老鼠的情感。
師：你知道米老鼠有什麼本領嗎？（幼兒自由講述，教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。）
師：米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡，你們在哪些地方能看見它？
師：米老鼠是怎麼來的？今天我把這個秘密告訴你們：有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋，突然從屋頂上掉下一隻調皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。於是，畫家爺爺就畫了一隻可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔誇張變形成米老鼠的大鼻子，請小朋友再找找迪斯尼老爺爺把老鼠的哪些地方誇張變形了？
（三）聯想自己見到過的誇張變形的動物，體驗誇張變形的趣味，
1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象，讓幼兒欣賞，進一步感知誇張變形，體驗變形後的有趣，可愛幽默。
2、教師小結：原來我們看到的卡通形象都是真的小動物透過誇張變形變出來的，使原來不可愛、不漂亮的動物，誇張後變得可愛、有趣，人人喜歡。
（四）延伸活動：嘗試自己把小雞、小兔誇張變形，使他們更可愛。
師：看誰來了？（出示小雞和小兔）他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手誇張變形後真可愛，想讓自己也變得有趣些，我們來當小小畫家，把小雞、小兔誇張變形，讓他們更有趣。