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新年禮物幼兒園小班教案

新年禮物幼兒園小班教案

  作為一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的新年禮物幼兒園小班教案,希望能夠幫助到大家。

  新年禮物幼兒園小班教案1

  內容與要求:

  1、按照標識尋找自己的禮物,並能大膽介紹自己的禮物。

  2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節日來到的快樂。

  3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

  活動準備:

  1、聯絡家長為孩子準備一份禮物,並對家長說明禮物的要求。

  2、聖誕樹三棵,準備好的禮物自制包裝袋掛在聖誕樹上。

  活動過程:

  一、尋找禮物

  (以信件的形式,鼓勵幼兒自己尋找禮物)

  中心提問:

  1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什麼不一樣?

  2、猜猜數字表示什麼?顏色又代表什麼呢?

  3、說說你的禮物在哪裡?

  教師小結:原來數字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上,顏色表示你的禮物裝在什麼顏色的紙袋裡。

  重點觀察:

  幼兒是否能正確的根據數字與顏色尋找相對應的禮物袋。

  二、介紹禮物

  1、幼兒互相介紹自己的禮物.

  2、集體面前大膽交流。

  重點指導:把握住禮物的特點適當提問。

  三、分享禮物

  (鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享)

  新年禮物幼兒園小班教案2

  活動準備:

  1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)

  2、漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。

  3、用紙摺好的"帽子"人手一份。

  4、已學會唱《新年好》

  活動目標:

  1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。

  2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

  3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

  4、願意積極參加活動,感受節日的快樂。

  活動流程:引發興趣--尋找禮物--分享禮物

  活動準備:新年禮物、題紙、音樂

  活動過程:

  一、引發興趣

  師:前不久我們放假了,為什麼呀?

  幼兒:因為是元旦。

  師:對了,元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假,慶賀新年的'到來。今年是什麼年?

  幼兒:今年是狗年。

  師:在新的一年裡,老師祝大家新年快樂,萬事如意!

  幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!

  師:在新的一年裡,你想得到什麼新年禮物嗎?

  幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因為我媽媽的車被人偷了!

  師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當心呀!

  幼兒b:我想得到的是書本和筆,因為我們馬上要讀一年級了,要多練練字。

  師:真懂事,你以後一定是一個很優秀的小學生!等等

  二、尋找禮物

  1、引發興趣

  師:今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物,想知道是什麼嗎?

  幼兒:想知道。

  師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?

  幼兒:有。

  2、幼兒遊戲

  (1)透過計算卡找到幸運號

  師:瞧,這裡有許多的幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠了。可是哪一個幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這裡還有許多的小紙條,只要你能解開小紙條的秘密,那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3 的 盤子裡,這又代表了什麼呢?

  幼兒:這些數字表示的是簡單和容易。

  師:那麼,哪個簡單?哪個難呢?

  幼兒:數字1表示簡單,數字2表示中間,數字3表示最難!

  師:對了,數字越小表示越簡單,數字越大表示越難!好,還有什麼不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。

  幼兒自由選擇,師鼓勵勇於選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡迴指導,發現問題

  師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這裡藏著什麼樣的秘密呢?

  幼兒:這裡有題目的。

  師:可是,這和幸運號碼又有什麼關係呢?

  幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。

  師:說得好,小紙條上有幾道題,你只要把 這些題一一答出,然後把每一題的答案連在一起看,那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們,你已經找到了自己的幸運號?

  幼兒甲:我已經找到了。

  師:請大家來做一回小老師,看看他找得對不對?

  幼兒一起幫忙檢查。"完全正確,恭喜你!"

  師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

  幼兒:他把減號看成加號了!

  師:是嗎?什麼是加法呢?

  幼兒:加法就是東西越來越多。

  師:那麼減法呢?

  幼兒:減法就是東西越來越少。

  師:那麼這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以幹什麼?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)

  (2)透過幸運號找到禮物地點

  師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說,你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什麼地方呢?秘密就在這裡,(將紙翻過來)。猜一猜,什麼意思?在這裡有兩個字,我們以前認識過,是什麼字?

  幼兒:對了,一個是櫥,一個是層。

  師:哪一個是櫥?哪一個是層呢?

  幼兒:上面的那個是櫥,下面的那個是層。

  師:那麼,在我們的教室裡有幾個櫥?

  幼兒:6個櫥。

  師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥裡面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

  幼兒:我找到了,我找到了!

  師:你是怎麼找到的?

  幼兒:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!

  師:可是,你找的到底對不對呢?

  幼兒:對的!

  師:你怎麼知道?

  幼兒:這上面寫著我的幸運號呢!

  三、分享禮物。

  隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。

  四、教學反思:

  新年到了,無論是從幼兒園的大環境還是到每個班的小環境,無不洋溢著新年的喜慶,在新年氣氛的包圍下關於新年的主題活動也應運而生。包括:收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物,如:剪剪窗花、製作賀卡、燈籠等,孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。

  在主題進行中我們在思考:數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為,在情境中學習數學,不僅讓幼兒得到情感的體驗,同時學習貼近生活的數學內容,又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中,我們也不斷地進行嘗試,如:透過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗;透過活動《商店裡》瞭解了櫥、層等。今天,我們就嘗試結合新年的主題,在遊戲中層層遞進,嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。並在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。