大班藝術領域：音樂遊戲《老鼠逗貓》
活動目標：
1、體驗與同伴共同參與音樂活動的樂趣。
2、合拍地模仿老鼠走路，學習用不同神態和動作表現“老鼠”逗“貓”的得意樣子。
3、在“貓”追捉動作的暗示下，“老鼠”按樂句向不同方向躲閃。
重難點分析：
重點：在“貓”追捉動作的暗示下，“老鼠”按樂句向“貓”的相反方向躲閃。
難點：能控制好自身動作，較好地表現出老鼠“躲閃”和“逗貓”時的不同動作和神態。
活動準備：
一、經驗準備：
（一）通過錄像和圖片，使幼兒認識老鼠和貓的外形及動作特徵。
（二）活動前初步熟悉樂曲旋律和結構。
二、物質準備：
1、錄音機1臺，音樂磁帶2盒（完整與分段的音樂各1盒）。
2、貓的'頭飾一個，老鼠頭飾若干。
活動過程：
一、匯入
1、幼兒聽音樂模仿老鼠走路進入活動室。
2、傾聽教師講述“老鼠逗貓”的故事，初步瞭解故事內容、情節。
故事情節：
老鼠出洞→找食吃→辯聽貓的聲音→貓捉老鼠、老鼠躲閃並戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了→老鼠回家
二、展開
（一）隨著A段音樂幼兒根據故事情節用身體動作表現出老鼠外形特徵和“出洞找食吃”的樣子。
1、引子（老鼠出洞）：
（1）幼兒用身體動作表現老鼠外形特徵和“老鼠出洞”時的樣子。
（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節奏表演“出洞時伸出頭左右探望動靜”的樣子。
2、A段（找食吃）：
（1）幼兒用身體動作表現老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。
（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。
3、間奏（辯聽貓的聲音）：
（1）幼兒用身體動作表現“貓來了，老鼠停住，仔細辯聽聲音的”樣子。
（2）教師哼唱音樂，幼兒隨音樂進行表演。
4、隨A段音樂幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。
（1）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。
（2）幼兒聽音樂表演，教師提醒幼兒注意動作和神態。
（二）根據故事情節隨著B段音樂創編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動作。
1、隨教師語言提示，練習小碎步來回躲閃。
2、在教師扮演的“貓”的帶領下，聽教師哼唱B段音樂，按照樂句用小碎步做躲閃動作，注意找空地方且控制速度，不與同伴碰撞。
3、在教師扮演的“貓”追捉動作的暗示下，隨B段音樂，按照樂句做相反方向躲閃的動作。注意奔跑時快速輕巧且兼顧周圍同伴。
4、在教師啟發下聽音樂練習，相互模仿學習用不同的神態和動作表現“老鼠躲過貓”並“戲逗”、“取笑”的得意樣子。
5、隨著B段音樂完整地做“躲閃”、“逗貓”的動作。
（三）聽音樂完整地做遊戲。
1、在教師的提醒下，幼兒隨音樂變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應動作，注意動作的合樂性。
2、在教師扮演的“貓”的提示下，幼兒隨音樂完整地做遊戲，（貓在音樂間奏時做好準備，在B段音樂每段強拍時追捉。）