大班語言教案：亡羊補牢教案及教學反思
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案：亡羊補牢教案及教學反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1.會說成語：亡羊補牢;理解成語的意思。
2.知道做錯事要及時改正。
3.能根據自己的理解個性化的進行人物的表現。
活動準備：
《亡羊補牢》ppt圖片、牧羊人、老農、狼和羊頭飾。
活動過程：
一、聽故事激發幼兒的興趣，理解成語的意思
1.小朋友們，今天老師給你們準備了一個好聽的故事，想聽嗎?請小朋友們認真聽，聽完了我要提問的哦。
(1)有誰知道這個故事的名字叫什麼?(亡羊補牢)
(2)故事裡發生了一件什麼事情?(牧羊人的羊圈破了個洞，狼從洞裡進去把羊給叼走了。)
(3)他的鄰居對他說了什麼?牧羊人有沒有這麼做，他說了什麼?(鄰居說：快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。牧羊人沒有這麼做，羊都丟了，還修羊圈幹什麼)
(4)後來他有沒有後悔?最後他怎麼做的?(他很後悔沒有聽鄰居的話，最後他把羊圈修好了)
(5)亡羊補牢不僅是這個故事的名字，它還是一個成語，所以我們就稱它為成語故事,理解成語意思。
二、師幼一起完整講述，熟悉故事中各角色的.臺詞
1.鄰居說的什麼?應該用什麼語氣說話?
2.牧羊人羊丟了他的心情怎麼樣?應該要怎麼說?
3.你們生氣時會怎麼表現，那牧羊人生氣時候的語氣應該怎麼表現?
4.完整講述故事。
三、出示頭飾，幼兒自選角色表演，教師以導演的身份介入遊戲
1.今天導演要來挑選最佳小演員，最棒的將獲得最佳演員獎。
2.演員上臺第一步應該做什麼?(演員自選頭飾，介紹自己)
3.教師提問臺詞，重點指導幼兒的表情、動作語言。
四、師幼分享點評
1.小朋友你們最喜歡誰的表演?為什麼?
2.我們下次表演遊戲應該注意哪些問題?
五、我們在這個故事裡知道了一個什麼樣的道理?(這個故事告訴我們，一個人做錯了事並不要緊，只要及時改正，就不算晚。
教學反思：
在教學的過程中我始終堅持以學生為主體，讓學生自主地去學習。本課我是採用回答問題與朗讀指導及學習生字相結合的方式展開的。為了培養學生的合作精神及提高學生朗讀水平，我設計了朗讀對話這一環節，讓學生切身體會對話的語氣，增強了合作精神。
一節課下來，我覺得還是有缺陷的，讓孩子讀的時間不夠，以後我會更加努力，向其他有經驗的老師學習，學會大膽創新，讓自己的課堂放光彩。