幼兒園託班語言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園託班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園託班語言教案1
【活動目標】
1、練習語言節奏;
2、熟悉幼兒名字。
【活動準備】火車頭頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：引導學生開火車遊戲。
師：今天老師要給小朋友們看一樣東西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個是什麼呀?
幼：小火車……
師：恩，對。小朋友們真聰明，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個遊戲就要用到這個火車頭，這個遊戲的名字叫《開火車》，小朋友們想不想玩呀?
幼：想……
師：恩，那現在聽老師說說這個遊戲是怎麼玩的!
二、基本部分：告訴幼兒遊戲規則。
遊戲規則：一名小朋友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節奏邊說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。那其餘的小朋友就要問：“往哪裡開?”小司機回答：“往XX那裡開!”被點到名的幼兒做司機，遊戲反覆進行。
(教師先做示範帶領幼兒遊戲，幼兒遊戲時教師要在旁邊指導並提示，以便更好的完成遊戲。)
三、結束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
師：剛剛我們玩了開小火車遊戲，有好幾個小朋友都做了小司機呢，有XXXX小朋友做了小司機，還有XXXX小朋友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現在我們的小火車要開出教室了(XXXX小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。其餘的小朋友問：“往哪裡開?”小司機回答：“往花園那裡開!”)
(開出教室出去活動，遊戲結束!)
【活動延伸】
(音樂領域)教小朋友唱一首關於小火車的兒歌。
幼兒園託班語言教案2
【活動目標】
讓幼兒瞭解柳樹的外貌特點，學會感謝幫助過自己的人。
【活動準備】
一副畫有柳樹的圖。
【活動過程】
一、認識柳樹。
1、夏天到了，小朋友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風一吹，它們的辮子就隨著風飄啊飄。(請個別幼兒講述它們看到的柳樹)
那今天，我們就來學一首關於小柳樹的詩歌：
小柳樹，頭髮長，
天天河邊梳頭忙。
誰來梳，風來梳。
小河當鏡亮光光。
梳好了，風走了，
柳樹彎腰行個禮，
謝謝風兒來幫忙。
2、加入動作，讓幼兒一邊唸詩歌，一邊做動作。
二、大家一起說一說。
1、師：風兒給小柳樹梳了頭髮，你們平時在家誰給你們梳頭髮，幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請個別幼兒起來講述)
2、師：今天我們學習了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽，然後像小柳樹謝謝風兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝。再親親媽媽，好不好?(好)
幼兒園託班語言教案3
活動目標
1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。
2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”
3、體驗參與遊戲的快樂。
活動準備
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、佈置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好!》
活動過程
1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。
提問：這是誰?“寶寶”怎麼了?“寶寶”為什麼不開心?
(幼兒自由猜測)
2、初步瞭解故事內容。
(1)講述故事第一段
提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)
(2)從玩具櫥裡拿出布娃娃
提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎麼跟“寶寶”說?(學說“寶寶，我和你一起玩。”)
寶寶抱著布娃娃笑了。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。
提問：玩具櫥裡的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎?那他說了一句什麼話?
(學說：“大家一起玩，真開心。”)
4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好!》。
(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”
(播放音樂，第一遍遊戲)
(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍遊戲)
(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，
接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：“XX，我和你一起玩。”
(全體參與第三遍遊戲)
教師小結：大家一起玩，開心嗎?
5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。
幼兒園託班語言教案4
活動目標：
1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體
2、初步發展幼兒口語表達能力，學說短句“不要離開大家”
3、透過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的'，不離開大家，並能學說簡單的短句
教學準備：
1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個
2、歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲
3、四幅色彩鮮豔符合故事情節的彩圖。
4、錄音機一個
5、創設小池塘的環境
教學過程：
一、引題
(在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎?)
1、畫面(三)：有一隻在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什麼哭了?那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎?
二、故事、提問
出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!
老師：他們去幹什麼了?
(哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。
出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚遊開了。
老師：發生什麼事了?
出示圖(三)天空出現了烏雲，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什麼哭啊?
出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以後，我再也不隨便離開大家了!”
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?
(學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，並給以五角星獎勵)
結合實際提問：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什麼啊?
幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎麼辦啊?
(老師給予肯定)
三、情景表演
(佈置場景、歡快的音樂響起)
1、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。
2、遊啊遊，出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發小朋友意識到周圍少了誰?
3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什麼辦法能躲雨?(在此能很好的運用環境創設，並引導幼兒運用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以後在也不離開媽媽了。
四、小結
今天啊，我們的小朋友各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園裡你們可要和大家在一起哦，別離開大家。