《小刺蝟》教案（通用4篇）
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《小刺蝟》教案（通用4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小刺蝟》教案1
一、設計思路
綱要》在健康領域中指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期，他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。所以根據小班幼兒的生理、心理特點，教師以遊戲化的教學形式，把“爬”和“滾”賦予在有趣的故事情節中，讓幼兒扮演角色參與活動，這種方式既符合幼兒的學習特點，也能提高孩子參與活動的積極性，突出了過程遊戲化，內容趣味化的特點。
二、教案
匯入部分
根據小班幼兒對小動物、遊戲感興趣的特點，選擇遊戲化的故事情境，讓幼兒以小刺蝟的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。用活潑歡快的《去郊遊》音樂，為幼兒營造良好的遊戲活動氛圍，促使幼兒愉快的進入活動情境。
基本部分
1、幼兒自由探索。
“小刺蝟是怎樣走路的?有什麼本領?”這一環節讓幼兒回憶已有的經驗，“讓我們一起來學一學。”自由探索在先，創設了一個寬鬆自由的活動空間，來調動幼兒的主體積極性。
2、幼兒嘗試練習側身滾。
透過交流、個別演示使之經驗共享，同伴示範，引導幼兒互學，幼兒集體嘗試練習側身滾。教師以角色身份參與，以遊戲化的口吻帶領幼兒一起練習，“那邊地上有很多的果子，我們一起滾過去，看看誰背的果子多。”既練習了動作又為遊戲做好了鋪墊。
3、聽訊號變換動作。
聽訊號變換動作，又一種練習基本動作的'途徑，媽媽帶領寶寶遊戲，交替練習側身滾和爬，同時將快爬、慢爬，朝指定方向側身滾蘊含其中，將幼兒引入遊戲環節，運用不同的方式，達成同一個目標。
4、開展遊戲“小刺蝟背果子”。
結束部分
在音樂聲中享受勞動的甜蜜果實，並讓幼兒學會分享，體驗遊戲的快樂
《小刺蝟》教案2
一、活動目標：
1、瞭解刺蝟的生活環境及刺的作用。
2、可以自己動手製作刺蝟。
3、發展幼兒的動手能力和創造力。
4、願意參加美術活動，感受到手操作的快樂。
二、活動重點：
瞭解刺蝟的生活環境及刺的作用
三、活動難點：
可以按步驟製作刺蝟
四、活動準備：
關於刺蝟的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盤、彩色面、手工成品刺蝟一隻
五、活動過程：
（1）故事引入《勇敢的小刺蝟》
內容：
這天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林裡捉迷藏，大家玩得很開心。
小刺蝟來了說："我也來參加好嗎？"小兔說："行，快來吧！"
小猴擺著手說："不行，小刺蝟跑不快，笨頭笨腦的，我不跟他玩！"
小刺蝟見小猴不歡迎他，只好縮起圓圓的身子，退到草叢中去了。
捉迷藏又開始了，小兔鑽進一個小土洞裡，洞里正躲著一條大花蛇。
大花蛇發現了小白兔，吐著紅紅的信子朝小兔竄來，小兔嚇得連滾帶跳的逃跑著。
眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也嚇得逃跑了。
這時，只見小刺蝟一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身體縮成一團。
大花蛇回頭咬小刺蝟，小刺蝟豎起渾身硬刺，把大花蛇刺死了。
小猴、小鹿都回來了，小猴紅著臉說："小刺蝟，真對不起你，我們一起玩吧！"（1）提問：在剛才的故事裡小刺蝟怎麼做的啊？
它的刺可以做什麼啊？
你們見過刺蝟嗎？在哪兒見過的？
刺蝟生活在什麼地方？它喜歡吃什麼？
（2）出示成品刺蝟
今天我給大家帶來一個好朋友（蹬蹬），它是誰啊？
強調：它是一隻小刺蝟（量詞）
你們知道它是怎樣製作出來的嗎？
現在吖我就告訴你們
寶貝們請仔細觀察，我們來看一看刺蝟身上有什麼？（有刺）
那用什麼來當得刺呢？（牙籤）
小朋友非常棒觀察的很認真，它是用我們生活中的牙籤做刺蝟身上的尖刺
那再來看看眼睛是用什麼做的呢？（黑色向日葵籽）
最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身體，你們想知道它的身體是用什麼材料製作的嗎？
先保密，你們一會兒就知道是用什麼材料製作的了。
2、製作步驟：
（1）、刺蝟的身體，橢圓形前後有點尖
（2）、刺蝟的眼睛，將尖頭插入
（3）、刺蝟的刺，將半截牙籤插入（尖頭朝外）
強調：
1、將刺插到背上
2、不要插太多
3、你們對我製作出的刺蝟感興趣嗎？請寶貝們面對桌子，也製作出屬於自己的刺蝟吧！
我有一個要求牙籤的一端很尖，請寶貝們注意安全。
1.教師巡視指導。
2.對幼兒作品展示，給予鼓勵表揚.
下面我們來展示一下寶貝們製作的刺蝟，請我們的客人老師來評價評價吧。
請寶貝們回到座位，現在你們指導製作小刺蝟身體的材料是什麼了吧！
我們做了好多好多彩色的刺蝟，寶貝在外面草地上可以相互換著玩一玩自己製作的刺蝟，現在拿上你們的刺蝟出去玩吧！
活動延伸：
可以讓孩子們試一試用火柴棍當做刺蝟的刺，這樣就成了背果果的小刺蝟了，這樣會更有趣。
教學反思：
讓小朋友們在製作小刺蝟的過程中享受到了製作玩具的樂趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環保的，對我們的身體無害，以後在我們的日常生活中，只要透過小朋友的巧手，就能製作出更多小朋友們喜歡的玩具。
《小刺蝟》教案3
【活動目標】
1、激發幼兒對手工活動的興趣。
2、培養幼兒的動手能力，發展幼兒的手眼協調能力。
3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺蝟的果子。
【活動準備】
橡皮泥、牙籤、故事《老奶奶的果樹》。
【活動過程】
一、聽故事引入主題。
1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。
2、提問：
①故事裡是誰幫助了老奶奶？
②小刺蝟幫助老奶奶做了什麼事情？
③猜猜看小刺蝟為什麼能幫助老奶奶呢？
（引導幼兒回答，並及時給予表揚。）
小結：原來是這樣，小刺蝟是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。
3、你們想不想和小刺蝟做朋友呀，這個小刺蝟到底是個什麼樣子呢？瞧瞧，老師給大家帶來了一隻可愛的刺蝟。
4、教師介紹材料
①小朋友猜猜老師手中的小刺蝟是用什麼東西做的？
②教師及時肯定幼兒，並給予表揚。
二、教師示範捏小刺蝟和小果果。
三、幼兒進行操作，教師巡迴觀察指導。
四、將幼兒的作品展示，引導幼兒試著評價其他小朋友的作品，並給予鼓勵和表揚。
《小刺蝟》教案4
活動目標：
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
活動重點：
理解故事內容，發現其中的道理。
活動難點：
嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法
活動準備：
1、《小刺蝟燙髮》的故事磁帶，錄音機；
2、小刺蝟頭飾一個、彩筆每人一盒；
3、教學掛圖二幅。
活動過程：
一、教師出示頭飾，把活動引入主題。
二、教師出示掛圖，講述故事：
1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察後提問幼兒：圖上有什麼，小刺蝟為什麼會想起來要燙髮？燙了發的小刺蝟在回家的路上，其他小動物看見他是怎麼說的？
2、出示第二幅掛圖：圖上有什麼？小刺蝟為什麼背不到果子？為什麼見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什麼用？
三、引導幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發現其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個好聽的名字。
2、引發幼兒思考：小刺蝟為什麼要燙髮，但為什麼又不能燙髮？
3、教師小結：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。