幼兒園大班語言教案《小卡咪》含反思
【活動目標】
1、透過故事讓幼兒感受主人公的心理活動，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長過程。
2、引導幼兒大膽想象猜測，能夠用清楚、連貫的語言表達自己的想法。
3、教育幼兒學會自己想辦法戰勝黑夜，戰勝困難，增強幼兒的勇敢精神和責任意識。
4、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
【活動準備】
電腦課件。
【活動過程】
一、創設語言情境，激發幼兒興趣。
1、出示小貓卡咪形象圖片。
今天，我們這來了一個朋友，看看是誰？它有一個好聽的名字，叫卡咪。和它打個招呼。
2、你們喜歡小貓嗎？喜歡什麼樣的小貓？你們知道卡咪是隻什麼樣的小貓嗎？
二、結合課件分段講述故事，並引導幼兒根據故事情節的發展進行討論，大膽發表對故事情節的判斷和猜測。
1、原來卡咪是隻膽小的小貓，到了晚上它就不敢出門了。媽媽和小夥伴都很著急，快來幫他們想想辦法吧！
2、提問：你們猜猜這麼膽小的小卡咪它會去嗎？
3、咦？不是有聯歡會嗎？怎麼會冷冷清清一個人都沒有呢？
4、提問：小夥伴為什麼都跑到了小卡咪的家裡？為什麼貓哥哥送它一束鮮花？
三、播放課件，幼兒完整欣賞一遍故事。
看後分析討論：
1、小卡咪開始的時候是一隻什麼樣的.小貓？你從什麼地方看出它的膽小？那它為什麼還要出門？
2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現象？是怎樣安慰自己的？最後它變成了一隻什麼樣的小貓？
四、我也很勇敢。
1、你們知道在四川的汶川也發生了一件讓人害怕的的事，是什麼事？好多的幼兒園的小朋友還有小學的哥哥姐姐們被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐懼當中，可是他們也想了好多讓自己勇敢的辦法，最終被救出來了，你們知道嗎？
引導幼兒回憶自己所見所聞的事例進行講述。
2、你有什麼害怕的經歷？你遇到害怕的事情會怎麼辦？
鼓勵幼兒做勇敢、堅強的人。
五、音樂《不怕不怕》
你們都是勇敢的孩子，當你們戰勝了困難後，你們的心情怎麼樣？開心的時候想怎麼樣？
讓我們跟著這首《不怕不怕》一起唱起來，舞起來吧！
【活動反思】
這次活動，幼兒透過扮演小花貓和貓媽媽學本領的遊戲形式，讓幼兒在玩中學，在學中玩透過自主的學習和探索，深入淺出的學會了歌表演。並且，我把動作用兒歌的形式表現出來，避免了以往讓幼兒機械的模範老師作動作，而沒殺了孩子學習的主動性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂做動作，在初步感知的基礎上，讓幼兒和你的好朋友說說，"你最喜歡哪個動作?"使幼兒學得輕鬆學得積極主動，真正實現了師生互動，生生互動的探索性的學習。並且我用遊戲化的語言加以指導，幼兒始終溶入教師給他創設的遊戲情境中，自然而然的把歌表演學會了，整個教學過程顯得輕鬆，自然，沒有教師填鴨式的教育，幼兒的學習興趣十分的濃厚但是在活動中還存在著一些不足之處，需要在下次活動中加以改進。如在幼兒已經熟悉歌表演的動作時，教師可以把兒歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。並且在教學中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對立的。