幼兒園大班科學教案《種子》
幼兒園大班科學教案《種子》1
活動目標：
1、透過讓幼兒觀察、操作、探索，瞭解種子的內部特徵。
2、激發幼兒的科學探索精神。
3、認識各種植物的種子。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備：
各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象
活動過程：
(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：
1、“它們有一個共同的名字叫什麼?”
2、“為什麼叫種子呢?”
(二)、操作探索
1、師提問：“請你們猜猜種子裡面有什麼?”
(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
2、幼兒介紹自己猜測的答案
3、師再次提問：“種子裡面到底有什麼?種子有哪些部分組成?”
(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
4、幼兒介紹自己觀察的結果
(三)、觀賞結束
1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案
2、師總結結束
幼兒園大班科學教案《種子》2
活動目標
1.瞭解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。
2.樂意與同伴分享種子食品，體驗分享的樂趣。
活動準備
1.課件-照片：花生，玉米，豆子等。
2.請幼兒帶各種種子食品
活動過程
1.交流談話，激發幼兒對種子的興趣。
（1）小朋友知道什麼是種子嗎？
（2）你知道哪些種子?
（3）種子主要有什麼用?
幼兒討論
告訴幼兒種子可以繁殖後代，知道在大自然中種子巡迴生長的過程，種子可以食用。
（4）你知道哪些種子可以食用嗎？
引導幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。
（5）小朋友想一想，如果沒有種子會怎麼樣?
教師引導幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源，如果沒有了種子，就沒有了植物，人類就很難生存下去，我們每天都在食用種子。
2. 讓幼兒瞭解各種各樣的種子食品。
（1）瞭解種子食品的含義
種子可以吃，那麼用種子做成的食品就叫做種子食品。
（2）說說這種子食品是哪種植物的種子？又是怎樣製作成的？
幼兒討論後，說出透過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以製成種子食品。
花生
瓜子
爆米花
五香豆
松子
核桃
栗子等
小結：種子食品可真多呀！有的是炒著吃的，有的是煮著吃的，有的是爆著吃的，還有許多其他的加工方法呢。
3．組織幼兒品嚐種子食品
（1）請小朋友來品嚐各種各樣的種子食品。
（2）幼兒自由選取種子食品進行品嚐。
引導幼兒品嚐種子食品，並能和同伴交流種子食品的味道，
如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嚐種子後的口感。
4.品嚐交流
你最喜歡吃的種子食品是什麼？為什麼？
鼓勵幼兒用完整的語言描述自己品嚐種子食品的感覺
幼兒園大班科學教案《種子》3
活動目標：
1.瞭解幾種常見的種子傳播方式。
2.初步瞭解種子的外部形態特徵與其傳播方式的關係。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。
2.《種子的旅行》的影片。
3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。
活動過程：
1、匯入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎？到過哪裡？用什麼方法去旅行的？孩子們討論。
2.今天燕老師我請來了幾位特殊的朋友，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎麼去旅行呢？你們願意幫助它們嗎？
3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一認識，並與他們打招呼。
4.小結： 蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個共同的特點，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。
這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢？想不想知道？
5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認真聽、認真看，看完後就會得到答案的，一會兒還要回答老師提出的問題，看誰打的最棒，好不好？藉助多媒體講解種子旅行。然後回答老師提出的問題。
6.提問：為什麼蒲公英的種子會隨風旅行？
小結：因為蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風能幫助他傳播種子。
7. 蒼耳是什麼樣子的？他是怎樣傳播種子的？
小結：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。
8. 蓮子是怎樣傳播的？為什麼會隨著水流去旅行？
小結：蓮子生活在水裡，成熟後就會落到水裡順水流到遠方去了。
9.豌豆是怎樣傳播種子的 ？
小結：豌豆成熟後在陽光的照射下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。
10.這些植物的傳播方式真是獨特，誰來用動作表演一下。
最後小結：大自然的植物真是奇妙，原來有這麼多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發現呢，他們呀都等著小朋友們去用心去觀察、去發現，現在呀你們好好的學習，等你們長大了就會發現他們的奧妙了。
現在聽我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排裡，排好隊，我們表演一下他們的傳播方式好不好？
活動反思：
植物是孩子們日常生活中最常見的，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現象：漫天飛舞的柳絮，隨風飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識並瞭解植物的種子及其傳播方式，建構孩子的知識結構，拓展他們的視野。
幼兒園大班科學教案《種子》4
活動目標：
1.能仔細觀察，知道多種植物種子的特點。
2.在觀看影片、配對遊戲中自主瞭解種子不同的旅行方式。
3.產生繼續探究其它種子旅行方式的慾望。
活動準備：
1.根據圖畫書內容製作的動畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。
活動過程：
一、聊一聊旅行，匯入活動。
教師：孩子們，你們外出旅行過嗎？是怎麼去的？
師：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一群植物的種子也想去遠處旅行，它們是誰呢，我們先來認識一下。
二、觀察交流，知道植物種子的特點。
1.分組觀察。
教師：請你們到後面的桌子上仔細認一認，有哪些植物的種子，這些種子長得怎麼樣？有什麼特別的地方。
2.交流觀察。
教師：誰來介紹一下你認識的種子，它長得怎麼樣？有什麼特別的地方。
3.。
三、觀看影片，自主瞭解種子的旅行方式。
1.觀看影片，自主學習。
2.幼兒交流，播放影片。
師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎麼旅行的？
3.教師：
在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領。有的藉助風力旅行，有的藉助彈力旅行，有的藉助動物計程車去旅行。
四、配對遊戲，根據種子的特點選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2．操作。
五、觀看影片，拓展經驗。
1.觀看水力旅行的影片。
教師：其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、藉助動物旅行，還有些植物會用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下。
2.活動：
教師：鴨腱藤是怎麼旅行的？這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎麼旅行的`呢，這個秘密就藏在這本圖畫書裡。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結束後，我們可以再讀一讀這本圖畫書，瞭解更多關於種子旅行的秘密。
活動延伸：
1.區域活動：在科學區投放《一粒種子的旅行》等關於種子旅行的圖畫書，幼兒繼續閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動：在散步等活動中，引導幼兒繼續觀察瞭解植物種子的特點及旅行方式。
幼兒園大班科學教案《種子》5
活動目標：
1、透過讓幼兒觀察、操作、探索，瞭解種子的內部特徵。
2、激發幼兒的科學探索精神。
3、認識各種植物的種子。
4、觀察種子發芽的過程。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象
活動過程：
（一）、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：
1、“它們有一個共同的名字叫什麼？”
2、“為什麼叫種子呢？”
（二）、操作探索
1、師提問：“請你們猜猜種子裡面有什麼？”
（幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）
2、幼兒介紹自己猜測的答案
3、師再次提問：“種子裡面到底有什麼？種子有哪些部分組成？”
（幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）
4、幼兒介紹自己觀察的結果
（三）、觀賞結束
1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案
2、師總結結束
幼兒園大班科學教案《種子》6
活動目標：
1、透過活動激發幼兒探索種子奧秘的興趣。
2、引導幼兒在認識各種種子的基礎上，瞭解種子的生長和作用。
3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點，發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、收集各種種子（黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子）
2、蘋果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個、白紙、木棍、水
3、種子生長圖、音樂磁帶
4、食物“豆漿”一袋
活動過程：
一、遊戲環節
1、問好：嘿！小朋友好，我是李老師。今天一起來到智慧屋，我們的口號是：“智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做遊戲，快樂多又多。
2、遊戲“公雞頭、母雞頭”
二、引導幼兒觀察種子，瞭解種子的特徵
1、秋天，兔媽媽收穫了許多的豆寶寶，它想請你們去玩一玩、摸一摸、看一看，它們是什麼豆寶寶？長得什麼樣？有什麼不同？（幼兒觀察種子）
2、提問：請你把你的發現告訴大家？這些豆寶寶是什麼樣子的？象什麼？
3、問：“這些豆子都是一樣嗎？那些地方不一樣？
4、除了你們發現的XX不同，還有哪些是不同的？
5、師小結：我們剛才說的豆寶寶有個好聽的名字叫種子，它們是各種各樣的，有的顏色不同，有的大小不同，有的形狀不同，很有趣。
三、瞭解種子的生長
1、說了種子的特徵，你猜猜種子是長在什麼地方的？（幼兒猜想）
2、誰說說你知道書上的種子有哪些？（板栗、松果、白果）
3、誰說說你知道泥土裡的種子有哪些？（花生、土豆）
4、誰說說你知道藏在果實裡的種子有哪些？（蘋果、梨子、石榴）
5、到底種子怎麼長大的呢？（師出示種子生長圖，幼兒講述）
6、師小結：種子是種在地裡，生根、發芽、長葉、開花、結果、又長出新的種子的，真奇怪。
7、那我們用自己的身體動作一起來表演（放音樂，師幼互動）
四、探索“種子變變變”，瞭解種子的作用
1、師：老師這有一袋豆漿，你知道它是怎麼變的？（幼兒答）
2、那老師變給你們看看（師示範磨豆漿）
3、師說：“除了黃豆可以磨成豆漿，你們還知道其他種子還有什麼用？
4、幼答：瓜子好吃，你還知道哪些種子可以吃？
芝麻榨油，你還知道哪些種子可以吃？
5、師小結：種子除了可以做成食品、做藥給人治病，榨油，還可以種植，有的人還動腦把它們做成工藝品來美化打扮我們的生活。
五、幼兒操作，嘗試尋找種子的新秘密
1、幼兒分小組活動（教師提要求）
2、A磨豆漿
B在果實裡尋找“種子”
C瓜子榨油
D為豆子磨粉
3、教師評價
延伸活動：
請食堂裡的工作人員為小朋友加工豆漿。
小百科：種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。