摸牌和下棋教案
教學目標：
1、在實際活動中經歷資料收集、整理和分析的過程，加深對事件可能性的理解，進一步體驗從實驗中收集資料，研究問題的方法。
2、進一步積累數學活動的經驗，體驗相互合作取得成功的樂趣，獲得積極的`數學學習的情感。
教學重點：
理解事件發生的可能性與事件的背景、條件密切相關。
教學難點：
嘗試透過改變事件的背景、條件來改變事情發生的可能性。
教學準備：
統計表、紙牌、小正方體、棋紙等。
教學過程：
一談話匯入
同學們，你們玩過棋和牌嗎？介紹一下你怎麼玩的？
下棋和玩牌主要是為了愉悅身心，鍛鍊智力，棋和牌有很多種玩法，今天我們就一起來玩玩棋和牌，有沒有興趣？希望在今天的活動中棋和牌能給你帶來快樂，增長你的知識。板書：牌棋樂
二開展活動
我們先來玩牌好嗎？
活動一：
1、看要求，誰來讀一讀：黑桃、紅桃、梅花、方塊的撲克牌各2張，混放在一起併疊整齊。每次任意摸一張，摸40次。
2、先估計一下，每一種花色的牌可能會摸到多少次？
怎樣才能知道我們估計的對不對呢？
對，我們可以做實驗。
3、同桌合作，一個摸牌，另一個做記錄，把每一次摸得的結果記錄在統計表內。完成統計表。P96
開始活動，比一比，哪一桌合作的又快又好。
4、彙報
（1）彙報統計結果，師記在彙總表裡。
（2）仔細觀察每一組的統計資料，你發現了什麼？和我們剛才估計的怎樣？
（3）為什麼會出現這樣的結果？
5如果四種花色的牌張數不一樣，摸的結果可能會怎樣呢？舉個例子說一說，好嗎？
想不想親自實驗一下。選一組資料實驗，（黑桃4張、紅桃兩張、梅花和方塊各一張）然後每人摸十次，組長記錄在統計表2中。