四年級上冊第一課時《母雞》優秀教案
【教學簡析】
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉變為尊敬。
本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。
【教學目標】
1.認識7個生字。
2.有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
3.比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。
【教學重難點】
引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並透過比較老舍兩篇的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。
【課前準備】
學生蒐集相關資料。
【教學課時】1課時
【教學過程】
一、交流資料，匯入新課
1.交流課前收集的關於母雞的見聞或資料。
2.匯入新課：
貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那麼，老舍眼裡的母雞又是怎樣的呢？這節課我們繼續學習老舍先生的`另外一篇《母雞》。
二、檢查預習，初步感知
1.指名按自然段朗讀課文。
2.默讀課文，給自然段標序，勾畫出生字並讀一讀。
把自己喜歡的自然段多讀幾遍，再讀給全班聽一聽。
3.概述課文的主要內容？（描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。）
4.課文寫出作者兩種截然不同的觀點，再次讀文，找出反映這兩種觀點的句子。
──我一向討厭母雞。
我不敢再討厭母雞了。
把這兩句話讀一讀，體會“一向”、“不敢”。
三、自主探究，自主感悟
1.弄清課前“連線語”中提出的兩個問題：
（1）老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？
（2）比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點？
2.自主閱讀，邊讀邊批註。
3.交流感悟，合作探究
四、彙報交流，品評體會
1.體會交流第一問題：
（1）老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？
（前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。）
（1）老舍先生對待母雞的情感，前後是怎樣變化的？
（課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。作者對母雞的情感由“討厭”轉變為尊敬。）
（3）討論：是什麼讓作者“一向討厭母雞”？又是什麼讓作者“不敢討厭母雞”？
（4）重點語句解析：
①到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。
（這是作者誇張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。）
②它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
（這三句話都是在寫母親，對母親的讚頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的讚頌。）
③我不敢再討厭母雞了。
（作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神聖的尊敬，是情感的升）
2.體會交流第二問題：
比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點？
（1）兩篇的結構都非常清晰。《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構成，並以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句，將兩部分內容緊密地聯絡在一起；《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以後兩部分，以過渡段使渾然一體。
（2）在敘述動物的特點時，作者善於用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現。寫母雞時，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。
（3）在表現小動物的特點時，作者用事實說話，透過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。
（4）在情感的表達上，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情；而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前後的強烈對比，加深了對母愛的讚頌。
（5）在語言的運用上，是老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風格。在《母雞》中，運用的幾乎都是群眾口語，有著濃郁的“京味”，如，“聽吧，它由前院嘎嘎到後院，由後院再嘎嘎到前院，沒完沒了，並且沒有什麼理由，討厭！”“使人心中立刻結起個小疙瘩來”，“咬下一撮兒毛來”，“就是聾子也會被它吵得受不了”。讀這些文字時，使人感覺不是在讀，而是在聽街坊鄰居說，是那樣的生動鮮明而又通俗易懂。
師：同樣是寫小動物，用的方法不同，給人的感受就不同，所以同學們在自己的寫作中，要注意的表達方法。
五、總結全文
1.中心：
《母雞》這篇課文透過描寫作者對母雞的看法的變化，說明母雞就是一個無私無畏、日夜操勞的偉大母親，表達作者了對母愛的讚頌之情。
2.“我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了”嗎？為什麼？
3.積累詞句：
感興趣的詞語勾一勾，句子寫一寫，讀一讀。
六、作業佈置
1.朗讀課文。
2.摘抄自己喜歡的語句。
板書設計
母雞 討厭：無病呻吟 欺軟怕硬 炫耀成績
尊敬：負責 慈愛 勇敢 辛苦