數學二年級總複習第二課時的教案
【教學內容】
教科書第100頁。
【教學目標】
1.經歷整理與複習的過程，進一步加深對三位數加、減法計算方法的認識和理解，增強對有餘數除法的認識，提高學生的計算能力。
2.在整理和複習中初步感悟整理知識的方法和策略。
3.在合作過程中克服困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
【教學重點】
複習三位數加減法的計算方法。
【教學難點】
理解在有餘數的除法中，餘數必須小於除數。
【教學過程】
一、談話引入
上節課我們複習了萬以內數的認識，這節課我們接著複習有關數的運算。（板書課題：數的運算）讓同學想一想，在本冊中學習了哪些數的運算。
學生經過回憶答出：
（1）整十、整百數的加減法的口算。
（2）加、減法的估算。
（3）三位數加、減法的筆算。
（4）有餘數的除法。
二、整理與複習數的運算
1.複習口算
以卡片的形式出示教科書136頁第8題。學生搶答，調動學生學習的積極性。
2.複習估算
出示教科書131頁第2題。375+287526-339
教師：如果我們想知道它們的結果大約是多少，有辦法嗎？（估算）指名兩人說出估算的結果，集體訂正時，說估算過程。
指出：估算時，要把每個數看成跟它接近的整百數進行口算，這是估算的方法。
3.複習加、減法的筆算
教師：如果我們還想知道精確的結果，又該怎麼辦？（筆算）
找兩名學生到黑板上板演，其他學生做在練習本上。
集體訂正。
教師：看著黑板上的豎式，小朋友想一想，計算三位數的加減法時應注意什麼？
當學生有了想法後，首先在小組內進行交流。這時應留出充足的時間，讓每一位學生都有發言的機會，從而使學生學會與人交流，學會傾聽別人的.意見。
經過討論，小組統一認識，然後進行全班交流，估計會有以下說法：
（1）首先要書寫認真，相同數位對齊。
（2）計算時應從個位加起或減起。
（3）計算三位數加法時，哪一位上相加滿十就要向前一位進一，下一位相加時不要忘了加上進位的“1”。
（4）計算三位數減法時，哪一位上不夠減，就要向前一位上借“1”當“10”，和這一位上的數合起來再減。經過討論交流，全班統一認識。
4.鞏固練習
教師：小朋友們已經知道了在計算三位數加減法時，應注意什麼，現在請大家計算下面的題目，完成教科書136頁第9題。
學生獨立完成，集體訂正。
5.複習有餘數的除法
教師：小朋友們已經能夠熟練地進行計算了，下面有兩道填空題，會填嗎？
出示教科書132頁第5題。
學生紛紛舉手，指名回答。
教師：有不同意見嗎？你能根據這兩句話列出算式嗎？
指名板演，其餘學生寫在練習本上。
集體訂正時，指出列出的算式是有餘數的除法算式，並讓學生說出各部分的名稱。
教師：在計算有餘數的除法時，我們應注意什麼？為什麼？
強調：在有餘數的除法中，餘數必須小於除數。可結合兩道填空題加深理解。
三、綜合練習
1.教科書103頁第10題。
學生獨立完成，集體訂正。
2.教科書105頁第16、17題。
學生獨立完成，集體訂正。
四、全課小結（略）
教學反思