沒有牙齒的大老虎幼兒語言表達教案設計
活動目標
1.遇事要多動腦筋，養成勤于思考的好習慣。
2.發展思維，提高語言表達能力和表現力。
3.理解故事內容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
活動準備
1.課件-聲音：老虎叫聲
2.圖片：老虎、獅子、狐狸
活動過程
一、匯入
1.播放老虎的叫聲，用聲音引出引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2.出示癟嘴老虎
教師：有一隻老虎以前可厲害了，可是它現在一點都不厲害了。
請幼兒觀察：它怎麼了？老師用肢體語言表現癟嘴的樣子。
豐富詞彙：癟嘴因沒牙而口形不飽滿。
教師：那這隻兇猛的大老虎為什麼會變成一隻癟嘴的老虎呢？
二、展開
1.教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。
（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎麼說的？
（2）出示小狐狸的手偶，教師模仿小狐狸：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！
問題：那小狐狸到底想到了什麼辦法呢？
老虎又是怎麼做的呢？
誰又去勸的老虎呢？
狐狸又是怎麼騙的呢？
老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
2.透過提問，進一步理解故事內容。
（1）狐狸想到了什麼辦法？它是怎麼說的？
（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？
（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？
（4）大老虎聽了嗎？為什麼沒聽獅子的話？狐狸這次又是怎麼騙的？
（5）表演故事的精彩片段：
一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐狸，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。
教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續聽故事錄音。
3.播放故事第三部分
透過討論，把握故事中不同角色的性格特點，並引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
（1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？為什麼？
（2）這時候，誰來了？它是怎樣做的？最後一顆牙是怎樣拔掉的`？
（3）最後，大老虎變成了一隻什麼樣的老虎？
（4）請幼兒先自由討論，後回答：這是一隻怎樣的狐狸？
（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）
老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什麼？
如果你是這隻老虎你會怎樣做？
（如：不會上狐狸的當的；先動腦筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）
（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？
三、結束
師幼交流：透過這個故事，你明白了什麼道理？
附：故事《沒有牙齒的大老虎》
在大森林裡，誰都知道老虎的牙齒厲害。
小猴伸著舌頭說：嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！
大老虎嚼起鐵桿來，跟吃麵條一樣小兔說著，害怕得縮起了腦袋。
可小狐狸卻說：你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！
哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐狸的話呢？ 吹牛！吹牛！沒羞！沒羞！小猴和小兔一個勁兒地笑小狐狸。
不信，你們就瞧著吧！小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。
糖是什麼？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！
狐狸以後就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴裡呢。
這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。狐狸最狡猾，你可別上他的當呀。
嗯。大老虎答應著，他正要刷牙，狐狸來了：啊，虎大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。
可聽獅子說，糖吃多了會壞牙的。
唉呀呀，虎大王，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這麼厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！
對對，在大森林裡，我大老虎的牙齒最厲害，是不怕糖的。
就這樣，過了一段日子，大老虎的牙齒開始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齒這是怎麼了？
得找大夫看看去，大老虎捂著嘴走啊走，老遠的它看到馬大夫，大老虎馬上喊：馬大夫，馬大夫，快來幫我看看牙齒吧，馬大夫一看。
嚇的掉頭就跑，大老虎會吃掉我的，沒辦法，大老虎只好往前走，老遠的它看到牛大夫，大老虎連忙喊：牛大夫，牛大夫，快來幫我看看牙
齒吧。牛大夫一看，嚇的轉身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了嗎？牛大夫也跑了。
這時，狐狸來了，虎大王，虎大王，它們不敢給你看牙齒，我來給你看吧。謝謝，謝謝你狐狸。老虎捂著嘴巴說。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起來：噯喲喲，虎大王你的牙全得拔掉！
啊！老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：唉，只要不痛，拔就拔吧
吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一顆又一顆最後一顆牙，狐狸再也拔不動了。
嘿，有辦法了！狐狸拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然後他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊，一點火，呼──啪！啊喲！
老虎嚇得摔了個大跟頭。最後一顆牙齒也掉下來了！
哈哈，哈哈這隻沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦！他還用漏風的聲音，對狐狸說：還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，
謝謝！