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《一五》教案設計

《一五》教案設計

  教學目標:

  1、學會“一”、“五”兩個生字,能讀準字音,認清字形,理解字義,會用“一”、“五”說話。

  2、學會“一”(橫)、“丨”(豎)、“¬”(橫折)三種筆畫,會說它們的名稱,會書寫。

  3、認識田字格,會在田字格中臨寫“一”、“五”兩個生字。

  課時安排:

  2課時

  第一課時

  教學目標:

  1、學會“一”、“五”兩個生字,能讀準字音,認清字形,理解字義,會用“一”、“五”說話。

  2、學會“一”(橫)、“丨”(豎)、“¬”(橫折)三種筆畫,會說它們的名稱,會書寫。

  教學過程:

  一、匯入新課

  我們已經學了9課拼音,今天就要用拼音來幫助我們識字。

  複習整體認讀音節:yi、wu、yu,並打亂順序帶調認讀。

  二、看圖說話

  引導學生觀察圖畫,說說圖上畫了誰,它在幹什麼。還要數一數小貓釣了幾條魚,再說一句完整的話。如:“一隻小貓釣了一條大魚、五條小魚。”

  三、讀拼音識字

  1、指名讀拼音,看看誰先認識這兩個字,要讀得正確響亮。

  2、指名試讀生字,正音。

  四、字詞教學

  一:是個數字。課本上是一隻小貓的“一”,一條大魚的'“一”,還可用“一”說什麼呢?

  “一”只有一畫,它的筆畫名稱是“橫”。寫的時候從左到右,橫要平。教師邊說邊範寫。

  五、也是個數字

  課本上是小貓釣了五條小魚的“五”。還可用“五”說什麼呢?

  教師邊範寫,邊說筆順:第1畫寫橫,第2畫寫豎,從上到下,豎要直,第3畫寫橫折,橫要平,寫折時向左稍斜一點,要一筆寫成。教師用一段彩色塑膠電線彎成“¬”狀,再還原,幫助學生理解橫折是一畫。第4畫寫橫,這一橫要比第一橫寫得長些。

  六、複習鞏固

  認讀生字卡片及筆畫卡片。

  第二課時

  教學目標:

  認識田字格,會在田字格中臨寫“一”、“五”兩個生字。

  教學過程:

  一、複習檢查

  1、卡片認讀。

  2、說說“五”的筆順。

  二、書寫指導

  1、認識田字格。田字格中有四個小格,它們的名稱分別叫左上格、左下格、右上格、右下格。田字格中間的橫線叫橫中線,中間的豎線叫豎中線。

  2、指導書寫。

  “一”再橫中線上,教給運筆方法,老師範寫,學生在本子上描一遍,再寫一個。

  “五”第一橫短,豎在豎中線下,橫折的橫在橫中線上,第四橫長,老師範寫,學生在本子上描一遍,再寫一個。

  每個字再寫兩遍。

  三、複習鞏固

  “對號”遊戲。教師出示漢字“一”、“五”卡片和音節“wǔ”、“yī”卡片,讓學生對上號。