《心情與表情》大班社會教案
【活動目標】
1、認識幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，並能用語言表達各種面部表情的不同五官表現。
2、學習從他人的表情中瞭解別人的心情，併產生幫助他人的願望。
3、能根據自己今天的心情，用說說畫畫的形式表現表情。
【活動準備】
各種表情圖片一套繪畫紙水彩筆
【活動過程】
一、談話匯入活動
1、師：今天我們在這裡上課，你們的心裡感到怎麼樣？
幼：很高興。
2、師：高興的時候臉上的表情是怎麼樣的？
3、請個別幼兒到前面說一說、做一做高興的表情。
4、教師邊出示微笑的表情圖片，邊介紹：嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的，這
就是高興快樂的表情。
二、說一說我認識的表情
1、幼兒互相說一說、做一做。
師：除了高興、快樂的表情，還會有什麼表情呢？
2、個別幼兒到前邊說一說、做一做。（幼兒說出一種表情，教師就出示相應的表情圖片）
三、遊戲：猜猜我的表情
1、師：表情多種多樣，我們可以透過一個人的.表情瞭解他的心情，下面我們做個遊戲“猜猜我的表情”，請一個幼兒來表演，其他小朋友來猜一猜他做的是什麼表情？發生了什麼事？看到他這樣，你會怎麼做？
2、請個別幼兒表演，集體猜一猜，說一說。
3、教師小結：生活中我們每個人都會遇到開心的、傷心的或害怕的事情，當別人遇到開心快樂的事情時，我們可以與他一起分享快樂，當別人遇到傷心難過得事情時，我們應該主動的關心、幫助他，做一個有愛心、有同情心的孩子。
四、畫畫、說說我的表情
師：今天老師很開心，因為剛才小朋友都能積極動腦、大膽表現，所以，我用一個笑臉來表現我今天的心情（教師畫出自己的表情）。孩子們，你們今天的心情怎樣？請把最能表現你今天心情的表情畫下來，並給你的好朋友說一說好嗎？
【活動反思】
活動開始，教師以自己今天的心情引出活動主題，巧妙引導幼兒透過生活經驗回憶、交流分享自己認識的不同表情。各環節設計流暢、有動有靜，教師引導語簡練清晰、要求明確，過渡自然無痕。幼兒能積極投入到活動中，認真思考，大膽表現。建議：每當幼兒說出一種表情時，教師也可以隨手畫出相應的表情，更突顯出教師的教學基本功。