教科版四年級下冊科學《岩石、礦物和我們》教案
教學目標：
1、讓孩子經歷調查研究活動，探究生活中、身邊的岩石和礦物。
2、讓孩子在經歷查閱資料的活動過程中，增加對岩石、礦物用途的進一步瞭解。
3、引導孩子初步樹立起保護、利用岩石和礦物的可持續發展意識。
教學重點：
理解岩石和礦物對人類的作用。
教學難點：
會整理自己調查研究活動的資料。
教學準備：
以小組或個人為形式，課前開展孩子調查研究生活中的岩石、礦物活動；同時鼓勵孩子們帶著問題從科普讀物等書或網上查閱相關文字資料。教師收集相關採礦、用岩石與礦物製成的物品等圖片資料或實物。
教學過程：
以科學討論會的形式進行教學。
1、課前調查研究活動。
調查人員： | |
調查地點： | |
調查結果 | |
生活、學習用品 | 所用岩石、礦物 |
2、課堂進行資料整理活動。
3、科學討論會開始。
“猜一猜”活動。
這一單元我們學習了岩石與礦物，請你介紹一塊最感興趣的岩石或礦物，請大家猜猜它的名稱。
說說岩石與礦物在家庭和學習生活中的應用。
介紹岩石與礦物在其它生產領域中的應用。
在這一過程中，應該充分發揮學生的主體作用，讓他們自由介紹，主動討論，教師的角色應該只是“主持人”的身份。
4、保護我們的岩石與礦物
你知道岩石與礦物是怎麼開採出來的`嗎？
儘可能讓學生多說說，教師適當也可以出示礦石開採的圖片，幫助學生了解。
礦物開採完後，還有可能再產生出來嗎？
在這一環節中，教師可提供一些由於亂開採而帶來生態破壞的場景圖片或錄影，加深學生的情感體驗。
我們應該怎麼做呢？
1、總結
板書設計：
4.7 岩石、礦物和我們
1、岩石和礦物的作用
2、保護我們的岩石與礦物
教學後記：