小學語文《天安門廣場觀升旗》教案設計
一、教學目標
1.學會本課生字新詞，聯絡上下文理解句子的意思。
2.瞭解升旗儀式的過程，體會“我”愛國旗、愛祖國的思想感情。
3.學習作者按照是事情發展順序寫文章的寫作思路和表達方法。
4.有感情地朗讀課文，背誦五至七自然段。
二、教學重點、難點
1.抓住關鍵詞句，理解“我”的所想所感，體會“我”的思想感情。
2.學習作者按照是事情發展順序寫文章的寫作思路和表達方法。
三、教學時數
兩課時
四、教學過程
第一課時
一、匯入新課
每年的十月一日，總會有來自全國各地的人們到天安門廣場參加莊嚴神聖的升旗儀式。今天我們來學習一篇文章，看看作者是如何寫升旗儀式的。(板書課題)
二、初讀課文，整體感知
1.初讀課文，瞭解課文的.主要內容。
2.再讀課文，找出不懂的問題，不懂的字詞運用工具書或聯絡上下文加以理解。把自己解決不了的問題動筆畫下來。
三、檢查初讀情況，學習生字新詞
1.指名分節讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2.糾正易錯字讀音：攝 冉 岡 焰
重點識記生字：肅
3.理解詞語
說一說帶點字的意思，再解釋詞語的意思。
肅立：恭敬莊嚴地站著。肅：恭敬。
冉冉升起：慢慢地向上升。冉冉，慢慢地。
徹夜不息：整夜不滅。徹，通。
四、把握文章寫作順序
1.文章哪幾個自然段寫的是升旗儀式全過程。除此之外，文章還寫了哪些內容?
2.想一想，課文是按照什麼順序寫的呢?
五、質疑
把不懂的問題提出來，對於易於理解的簡單的問題，引導學生即時回答。涉及文章更深意思的問題，寫在書邊，留在深入讀書時共同討論。
六、小結
第二課時
一、匯入新課
二、學習課文第一自然段
1.默讀第一自然段，邊讀邊想：這個自然段主要寫什麼?它在文中起什麼作用?
2.指導朗讀第一自然段。
三、學習課文第二——八自然段
1.指名讀課文，整體感知第二——八自然段，想一想作者從哪些方面介紹升旗儀式?
2.深入讀書，抓住重點語句讀懂課文，體會作者的思想感情。
①升旗儀式中作者看到什麼?聽到了什麼?想到了什麼?認真讀書，動筆畫出相關語句。讀一讀，從中可以體會到什麼?
②學生小組內交流閱讀收穫。
③教師組織學生集體交流閱讀收穫
要點：
A“只見一隊武警戰士，邁著整齊的步伐從城樓下走出，踏過金水橋……”說明武警戰士動作一致，步伐整齊有力，經過嚴格刻苦的訓練。他們充分表現了國威、軍威。想一想，這段話該怎樣讀?(指導朗讀)
B重點理解“我屏住呼吸，目不轉睛地看著，心咚咚直跳，一種從未有過的莊嚴感從心中升起。”“從未有過的”“莊嚴”什麼意思?為什麼會有這種感覺?
看到國旗冉冉升起，“我”想到了什麼，感到了什麼?
3.指名讀第八自然段，思考：升旗儀式結束後，“我”又看到了什麼?為什麼國旗永遠在我心中?
出示：“國旗呀國旗，你永遠在我心中!”你怎樣理解這句話?
四、總結全文
這篇文章，作者按照事情的發展順序，介紹了升旗的全過程，有條理地寫出了自己的所見、所聞、所感，表達了自己對祖國的熱愛的思想感情。
五、練習
背誦文章第五——七自然段。
六、小結