查文庫>教案> 一年級藝術《第五單元能幹的雙手》教案範文

一年級藝術《第五單元能幹的雙手》教案

一年級藝術《第五單元能幹的雙手》教案範文

  單元 教材分析:

  本單元設《漂亮的小手絹》《有趣的瓜果》兩個課題。每個課題從不同的角度描述了手的作用,如勞動、遊戲傳達情感等。用美術的的方法參加設計、製作自己喜歡的手絹,能引導學生大膽構思、勇於創新,體驗成功的快樂。《有趣的瓜果》是讓學生髮揮自己的想象,用自己的小手製作出有趣的瓜果形象,進行藝術再現。

  課題一 漂亮的小手絹

  教學內容

  1. 欣賞《洗手絹》

  2. 設計小手絹

  教學目標

  1. 透過欣賞、表演《洗手絹》讓學生學習自己的事情自己做,嘗試勞動帶來的喜悅。

  2. 透過畫手絹、疊手絹、做手絹等活動,讓學生勤動腦,多動手,培養其創新的能力。

  教學重、難點

  在學唱歌曲的基礎上 ,能描述手絹的特徵,說一說喜歡手絹的原因,提高學生的藝術感受力和理解力。能運用繪、剪、拼貼等方法,創作出與眾不同的手絹。

  第一課時

  執教時間:4月18日——4月19日

  教學內容

  1.欣賞歌曲《洗手絹》

  2.表演《洗手絹》

  3.疊手絹

  教學準備:

  1.學生每人準備兩條花手絹。

  2.歌曲錄音帶。

  教學活動過程

  活動一:

  1.聽歌曲《勞動最光榮》自由做動作進教室。

  2.提問:平日在家都做什麼家務?(引出課題)

  活動二:

  1.聽賞 歌曲《洗手絹》

  2.放歌曲《洗手絹》,學生配合做表演動作。

  活動三:

  1.分組討論表演動作

  2表演《洗手絹》

  3學生拿出準備好的手絹隨音樂進行表演

  3.教學生疊手絹“小老鼠”

  4.學生分組合作玩疊手絹的遊戲。

  活動四:

  透過學習歌曲《洗手絹》、表演洗手絹、玩疊手絹的遊戲,使學生嘗試勞動帶來的喜悅,讓學生知道自己的事情應自己做,學會與同伴友好合作,培養其音樂表現力及動手操作的能力。

  延伸:回家為爸爸、媽媽洗手絹。

  第二課時

  執教時間:4月20日——4月22日

  教學內容

  1.繪製小手絹

  2.遊戲《丟手絹》

  教學準備

  剪刀、膠水、彩筆、彩紙、小手絹

  教學思路拓展

  1.激發學生參與設計小手絹的熱情。鼓勵學生開動腦筋、大膽設計,能利用多種材料透過繪、剪、拼貼等方法,製作漂亮的多功能小手絹,並互贈製作成果,引發學生的愛心,樂於與他人交流分享快樂。

  2.根據一年級學生喜歡遊戲的.特點,組織學生玩《丟手絹》的遊戲,透過遊戲活動增加學生對小手絹的瞭解與愛惜。

  教學活動過程:

  活動一:

  激發學趣,組織教學:

  1.學生隨音樂自由律動。

  2.師生進行情感對話。

  活動二:

  1.學生分組表演唱歌曲《洗手絹》

  2.出示教師精心準備的自制小手絹請同學觀賞

  活動三:

  運用多種方法制作小手絹

  1.討論:你想用什麼材料製作手絹?

  2.請學生說出自己的想法,評選出誰的方法最好。

  3.小組交流相互合作共同創作小手絹。

  4.互評:評選優勝小組創作獎

  5.展評後,學生互贈自制的手絹。

  活動四:

  遊戲《丟手絹》

  學生自由組合圍成圓圈,邊念兒歌(“丟手絹,丟手絹,輕輕的丟在小朋友的後邊大家不要打電話,快點快點抓住他,快點快點抓住他”邊遊戲。)

  札記:

  平時只有爸爸媽媽為孩子洗手絹,今天讓孩子回去為家長洗手絹,孩子感到吃驚,家長也堅決不讓。看來讓孩子學會孝順,還得先做家長的工作。

  課題二:有趣的瓜果

  執教時間:4月25日——4月27日

  課時:1課時

  教學目標:

  1、 引導學生利用彩泥表現各種水果造型,體驗材料帶來的美感。

  2、 鼓勵學生在創作的過程中,發揚團結協助的精神。

  教學重、難點:

  1、 引導學生突破水果常規的造型和色彩,談談感受。

  2、 引導學生在製作方法上有所創新。

  教學準備:

  師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙籤、彩泥等材料和一些新鮮水果。

  教與學活動的過程:

  活動一:

  啟發學生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩,談談自己的感受。

  分組展示,觀察課前準備的新鮮水果的造型與色彩,引導學生討論製作方法,嘗試用彩泥製作一個自己喜歡的水果造型。

  活動二:

  展示嘗試製作的作品,引導學生討論、思考:怎樣利用彩泥製作出香甜的水果。(提示:可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導學生的想象。還可以介紹一些團、搓、壓、接、印、刻等製作方法。

  引導學生獨立製作一兩件有趣的水果,然後以小組為單位,用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品,並可以透過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進行評價。

  收拾與整理。

  課後拓展:運用學過的製作方法制作不同的水果。運用其他材料(陶土、紙張、布等)製作水果。

  教學評價:

  1、 是否突破水果常規的造型和色彩,談談感受。

  2、 是否在製作方法上有所創新。

  3、 是否團結協作。

  4、 是否在課前準備了充分的材料。

  札記:

  這樣的課,運用實物投影儀來上真是再合適不過了。我先請學生自己試著做幾個水果,互相參觀,大家可以向做得好的學生提問,然後由他在實物投影儀下演示自己是怎樣做的。這樣由學生來教學生,技法問題迎刃而解。教的學生有成就感,學的學生沒有距離感,充分調動了學生的積極性。

熱門文章
  • 1