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捉迷藏幼兒園小班語言教案

捉迷藏幼兒園小班語言教案

  活動目標:

  1.仔細觀察圖片,感知圖片中的動物整體和區域性的關係。

  2.能大膽、連貫地講述動物朋友躲藏的位置。

  3.體驗和同伴一起玩捉迷藏遊戲的快樂。

  活動準備:

  1.材料準備:課件,花園、大樹、草地等情境設定。

  2.幼兒經驗準備:有玩捉迷藏、猜拳遊戲的經驗。

  活動過程:

  一、提問喚起幼兒捉迷藏的經驗,激發幼兒興趣。

  提問:你們玩過捉迷藏的遊戲嗎?怎麼玩的?

  小結:原來,捉迷藏就是一個人矇住眼睛,其他人躲起來,躲好後,去找他們。

  二、仔細觀察小動物猜拳的畫面,整體感知動物角色和明確遊戲分工。

  1.仔細觀察畫面,整體感知動物角色,並大膽判斷猜拳的輸贏

  2.整體感知動物角色。

  提問:有哪些小動物在玩捉迷藏呢?一共有幾個小動物?

  3.判斷猜拳輸贏,明確遊戲分工。

  提問:你看出來是誰輸了嗎?為什麼?是不是這樣呢?那我們來仔細地看看他們出的`什麼?是誰輸了呢?

  三、觀察圖片,嘗試尋找躲起來的小動物。

  1.師:“小狐狸把眼睛蒙好了,讓其他小動物躲起來,小狐狸說:“快點奪起來,音樂停後我就要來找你們了哦!小狐狸邀請你們一起去找動物朋友呢。”

  2.提問:“小狐狸找到誰了?你們怎麼知道的?它藏在哪裡的?

  學習句式:小兔子躲在石頭後面。

  提問:看,小狐狸又找到了誰?你是怎麼知道的?小松鼠躲在哪裡的?

  學習句式:小松鼠躲在樹後面。

  3.提問:你們好厲害,要不要繼續找?看,小狐狸來到了哪?這裡躲著誰呢?你是怎麼知道的?

  學習句式:小鴨子躲在花叢裡。

  4.幼兒練習短句:xx躲在xx裡(後)面。

  5.提問:小動物們都找到了嗎?還有誰沒找到啊?我們一起找一找。你們找到小鹿了嗎?他藏在哪了?我們來數數六個小動物都找到了嗎?

  四、遊戲《捉迷藏》。

  1.教師出示並介紹遊戲環境。

  師:動物朋友說,你們太棒了,要和你們一起玩捉迷藏的遊戲。看看這是哪裡啊?這裡全是花,是漂亮的花園!這裡是樹林,這裡是小屋,這裡是草地。

  2.介紹遊戲規則:接下來我們就要來玩捉迷藏的遊戲了,音樂開始小朋友們就藏起來,音樂停你們就要藏好,不能動也不能發出聲音,不然就會被找到哦!(幼兒藏,教師找)。

  3.提問:你剛才藏在哪裡了?

  4.小結:“捉迷藏”真好玩,現在我們一起去外面玩玩吧。