關於《棉鞋裡的陽光》教案
教學目標:
1.認識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關心老人。
教學時間：2課時
教學過程：
一、問題匯入
1.我們的長輩比如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等是最愛我們的人了，誰能舉一個長輩疼愛自己的例子啊？
2.那長輩們對我們這麼好，我們該怎麼做呢？今天我們看一個跟我們一樣年齡的小學生，他是怎麼做的。
3.讀課題，問學生：你有什麼想問的.？
二、感知性閱讀，學習生字詞
1.自由讀課文，標一標自然段。
2.再讀課文，用“0”圈出文中的生字。
3.生字教學：
（1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。
（2）擦拼音，同桌互讀，指名讀。
（3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎麼記。“午”-“牛”區別。
4.再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。
5.讀了課文，你懂得了什麼？
三、再讀課文，理解內容
1.指名讀第1--4段,課文寫的是“什麼時候,什麼地方,誰在幹什麼?”
2.小峰是怎麼說的？媽媽又是怎麼回答的？（指導朗讀）
3.小峰知道了這個“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，他又是怎麼做的呢？（自由讀第5-6段）
4.理解“舒服地”，用“舒服”說話。
5.奶奶起來發現了什麼，她是怎麼說的？
出示：“咦，棉鞋怎麼這麼暖和？”
6.“咦”說明奶奶怎麼樣？奶奶奇怪什麼？朗讀時，要讀出奇怪的語氣。正面鼓勵，讓學生有成就感，體會到“奇怪”的真正含義。
7.總結，知道從小要關心老人。
四、指導有感情地朗讀全文
你還有什麼不懂的？（提高學生質疑問難的能力）
五、指導書寫
六、佈置作業:回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。