《一面五星紅旗》第二課時優秀教案
一、（課前）播放歌曲《紅旗飄飄》
二、匯入
激情過渡：
五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗──生：我為你自豪，你的名字比我生命更重要。
這節課，我們繼續學習課文──齊讀課題《一面五星紅旗》 （課前板書課題）結合上節課學習的１、２自然段，那麼，五星紅旗對於作者我來說，又是什麼？
我們先來讀１、２自然段，說一說。
（是作為中國人的驕傲）
你從哪兒知道的？
三、學習理解課文
在作者我的眼裡，這面五星紅旗還會是什麼呢？快速閱讀課文３到１０自然段。
交流：
用歌詞裡的話說是比生命還重要。你是從哪兒知道的？
１、重點句理解：
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。
（突然，我摔倒在地上，就什麼也不知道了。）
（生讀後出示句子）
⑴ 這句話中你讀懂了什麼？從哪兒知道的？
（拒絕了老闆的麵包）
⑵ 在什麼情況下拒絕的？他需要嗎？
（需要）
你是從哪兒知道的？
抓重點詞理解：
趔趔趄趄──什麼意思？說明什麼？
搖搖頭 吃力
２、第三自然段：
醒來的時候，發現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和揹包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山裡轉來轉去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮，走進一家麵包店。
自己讀──你從哪裡感受到我需要麵包呢？
（撞傷──體能消失，愈發飢餓；荒無人煙──找不到吃的；筏子和揹包都無影無蹤──揹包裡可能有什麼？──可是現在，筏子和揹包都無影無蹤，也就是說──；三天）
連續整整的三天呢！我是多麼的需要麵包啊！──誰能把我當時的感受，透過朗讀表現出來。
⑴ 指名讀──你為什麼這樣讀。
⑵ 我看到很多同學的眉頭都皺了起來，為什麼呢？──你能把我當時的無助透過朗讀表現出來嗎？
⑶ 你為什麼表情是那樣嚴肅？──你能把我的著急、害怕，透過朗讀讓我們一起感受嗎？）
讓我們一起感受我當時的心情吧。
此時此刻，我僅僅是需要麵包嗎？再讀讀這段話，我還需要──（藥品、醫生、睡眠、休息、幫助）
當我在荒無人煙的.大山中轉來轉去的時候，我想：
⑷ 當時，我的五星紅旗到哪裡去了？──你是怎麼知道的？──那三天，我飢餓、我疲勞、我害怕但是，我的脖子中卻牢牢地繫著這面五星紅旗，你感受到什麼？
⑸ 直到第三天中午，我才來到一家一座小鎮，走進一家麵包店。
① 在我極度的盼望中，我終於來到了一座小鎮，居然看到了一家──我當時
（描寫動作、心情）
② 看到我來到麵包店，你的心情又是怎麼樣的呢？為什麼？
（覺得接下來會發生什麼事呢？）
③ 可是，事實上呢？麵包真的有了，就擺在我的面前，我吃到麵包嗎？為什麼？
理解：
此時我身無分文，只好脫下新買的大衣。
你讀懂了什麼？
可麵包店老闆不要大衣，但要求必須用五星紅旗來交換時，我的第一反應是什麼？
３、重點句理解：
我愣了一下，然後久久地凝視著手中的五星紅旗。
⑴ 生回答後出示句子，齊讀。
師：我沒有說話，這裡只描寫了我當時的表情和動作。
⑵ 凝視是怎樣的看？這時我可能會在想些什麼？
⑶ 師：是啊，我也是一個有血有肉的正常人啊！我是多麼渴望著這塊麵包呀！我身體的五臟六腑，每一個細胞都在呼喚著這塊救命的麵包！經過激烈的思想鬥爭，我最後的決定就是──齊讀。出示句（一）我搖搖頭
４、再讀句子：
再理解趔趔趄趄吃力的原因是什麼？──沒有力氣了，太累了。
搖搖頭說明了他已經沒有力氣說話了。──到什麼程度？沒有力氣說話，摔倒在地上，什麼也不知道了說明什麼？餓昏的。
在這麼需要麵包的情況下，我搖搖頭拒絕的僅僅是麵包嗎？
５、多麼誘人的麵包呀！此時的麵包已不只是我充飢的事物。它是我生命延續的必需品呀！但在祖國尊嚴和我的生命之間，我毅然選擇了前者，所以，在作者眼裡，五星紅旗──（比生命還重要）。
四、總結提升
總結:
國旗是一個國家的象徵，代表了祖國的尊嚴，作為龍的傳人，我們應該從小熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國。
１、五星紅旗，他無處不在（課件播放五星紅旗在各莊嚴時刻升起的圖片）。
２、唱歌再次激發學生情感：最後，讓我們再用心地深情地唱最後幾句：
五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。
學到這，你想對這位中國青年說什麼？
我們被中國青年感動的同時，麵包店老闆也被我的愛國之心徹底征服了，所以他才會衝我──生說師板書：豎起大拇指，替我──付醫藥費。
麵包店老闆剛開始時的態度是怎樣的？我們下節課再學習！