《用2~6的乘法口訣求商》優秀教案
學習內容：用2~6的乘法口訣求商。
學習目標：使學生初步學會用2～6的乘法口訣求商的方法，並能用2～6的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算（被除數不超過36）。
學習過程：
1．按順序背乘積不大於36的.2～6的乘法口訣。
2．二（）得八二（）一十（）六十二三（）得九（）三得六三（
）十二
3．讀出下面各除法算式，並說出每個除法算式中各部分的名稱以及每個除法算式表示的意思。9÷3＝38÷4＝2
12÷3＝4l2÷6＝2
4、讓學生觀察練習五的第1題，並獨立完成後，再請學生說說你是怎樣想的。
5、第2題請學生先從鴿子歸巢的情境圖中收集資訊，完成填空。再讓學生提出問題，並填寫除法算式。
6、第3、5題採用遊戲的形式進行。
7、第4、7題採用活動的形式進行練習。
8、第6、9題採用比賽的形式進行練習。
9、讓學生開啟課本閱讀第8題。四人小組說說題意，並提醒學生用今天學習的方法計算。
10、教師提問，學生回答，再填寫。如：要算12除以2等於幾怎樣想？用哪句口訣？在口訣的括號裡應填什麼？商是幾？那麼，12除以2等於幾？在此基礎上獨立做"12÷6＝□"。教師巡視，注意對差生的輔導，集體訂正。
11、第11題，教師說明題意，並帶著學生先做。做題時，可以要求學生邊計算邊小聲說一說思路，或說出用的是哪句口訣。如果想不起來用哪句口訣，可以看除法算式上面的乘法算式。教師巡視，集體訂正。訂正時，要讓學生說是怎樣想的。對於學習比較好的學生，可以讓他們直接說口訣，不必再說"想幾和幾相乘得幾"這一步，以簡縮學生的思維。對計算有困難的學生，還應讓他們按照先想乘法，再想口訣，最後得商的方法。使他們切實掌握用口訣求商的方法。
12、第12題是“平均分”的實際問題。先讓學生根據直觀圖，口述要解決的問題和有關資訊資料，再讓學生獨立解決提出的問題。
13、師生共同總結本練習課的內容。熟練總結出用乘法口訣求商的方法。
教學反思：