幼兒園中班下冊語言給鳥造屋教案
教學時，先請孩子說說自己去逛公園時的心情，使幼兒將自己與故事中的形象融合在一起，利於理解童話內容，為後面的發展作鋪墊。講到小鳥在草地上輕輕叫著“救救我呀”時，引導幼兒體驗小鳥生病時的無助可憐的心情，從而主動想幫助小鳥，以萌發樂於助人的情感。
最後，在小鳥康復後快樂地住進羅羅和小猴為它建的新家，而別的小鳥露出羨慕的目光，引導幼兒體驗幫助別人是一件快樂的事，但還有很多的小鳥需要大家的幫助，從而激發幼兒愛護鳥類，愛護樹木的情感。
(一)教學目標：
1、能比較大膽地說說自己的想法。
2、透過猜猜、聽聽、想想，理解故事情節，並展開豐富的想象。
3、初步體驗幫助別人的快樂。
(二)課前準備：
1、草地一片，有一棵立體的大樹。
2、音樂(風、小鳥的叫聲，及輕鬆的音樂)
3、電腦軟體光碟(自己製作)或影片展示儀(連環畫圖片)
(三)重點、難點：
理解羅羅和小猴在關鍵時刻捨己助人，堅持到底的精神，鼓勵幼兒大膽、合理地想象。
(四)教學過程：
1、激發興趣，體會去逛公園時的心情。
(影片展示圖片，草地上響起輕鬆歡快的音樂)話外音：今天是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。小朋友想想去逛公園時的.心情怎麼樣呀?心裡會想些什麼呀?(先輕輕地和好朋友說說，再在集體面前說)。
2、想象表達，怎樣幫助小鳥?
(邊引導幼兒想象，邊展示圖片)，(小鳥的叫聲無助而悽切)，走著走著，聽見一個細細的聲音在說“救救我呀!”羅羅會停下來去找誰的聲音，還是繼續往前走呢?(幼兒自由回答)原來是一隻小鳥被大雨淋病了，羅羅該怎麼辦呢?(幼兒討論)把小鳥送到河馬醫生那裡以後，羅羅是不是就去公園玩了呢?
小鳥沒有家，它很傷心，羅羅會怎麼幫助它呢?我們一起來想辦法好嗎?
3、感受快樂。
(1)小鳥病好後，住進了羅羅和小猴為它搭建的新房子裡，高興地說“現在我有了這麼漂亮的鳥窩，真高興，謝謝你們。”
(2)羅羅和小猴雖然沒有去成公園，但看到小鳥從此不再受風吹雨打了，小鳥那麼快樂，它們心裡也樂滋滋的，小朋友，你們快樂嗎?
4、討論：小朋友如何愛護鳥類?
(影片展示儀出示最後一幅圖)小鳥有家了，它的小夥伴傍晚回到樹林裡時，看見一座漂亮的房子，它們的心裡會怎麼想呀?(很羨慕)
原來，還有很多鳥兒需要我們的幫助，如果你是羅羅，你會怎麼辦呢?我們小朋友應該怎麼來更好地關心保護這些小鳥呢?(我們要種更多的樹，不隨便砍伐樹木，讓小鳥有個溫暖的家;我們要愛護鳥類，不隨便捕捉獵殺它們)
5、活動延伸：
語言角中設定場景，請幼兒參與情境表演。