六年級科學《在星空中二》教案
篇一：六年級科學在星空中(二)教案
【教學目標】
科學概念：
1、隨季節的變換，在天空中會出現不同的代表性星座，星座在天空中是運動變化的。
2、亮星構成的圖形是星座的主要標誌。
過程與方法：
1、嘗試根據星座的特徵觀察認識星座，並用圖畫做好相關的記錄。
2、製作活動觀星圖，並運用到實際的觀察中去。
情感態度與價值觀：
1、培養對天文方面的興趣，認識到較長時間內持續地觀察星座是必要的。
2、發展團結合作的意識。
【教學重點】
根據星座的特徵觀察認識星座。
【教學難點】
製作活動觀星圖，並運用到實際的觀察中去。
【教學準備】
教師準備：課件以及相關資料、夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象的地理位置 學生準備：活動星圖、硬紙、剪刀等。
【教學過程】
一、開星空交流會
1.前段時間同學們觀察了月相，最近又觀察了星座，這節課我們開個星空交流會，交流一下在觀察活動中的收穫和體會。
2.展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。
3.組織學生分小組互相參觀、學習。
4.小組交流觀星、觀月過程中的體會和經驗。
5.小結月相的變化規律，對活動過程進行反思和評價。
二、認識夏季主要星座
1.談話：同學們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡單介紹牛郎織女的故事）
2.（出示夏季星空圖）請同學們觀察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標誌？
3.學生觀察並彙報。
4.閱讀課本第59頁的文字資料。
5.提問：天琴、天鷹星座的主要標誌是什麼？怎樣才能找到它們呢？
（天琴、天鷹星座的主要標誌分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說的“銀河”。我們根據這條光帶去尋找，“河”東是牛郎，“河”西是織女，“河”中是天津四，織女旁的四顆不太亮的星，就是押送織女的天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔筐中的兩個子女；銀河就是阻隔他們的一條河流。）
6.小結尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特徵；根據已知星座來確認未知星座。
三、製作活動觀星圖
1.談話：如果我們想認識更多的星座，就需要製作一個活動觀星圖，幫助我們在不同的時間和季節觀察不同的星座。
2.講解制作方法：
（1）將全天星圖剪下來做活動底盤。
（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點的紙盤，其中一個剪下如教材中所示的一個橢圓，然後用細線將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組合起來。
3.介紹星圖的使用方法：
（1）將活動觀星圖舉過頭頂。
（2）轉動星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處於同一方向，再根據圖中的其他星座來認識相應方向的天空中的星座。
4.學生製作活動星圖。
5.指導學生在夜間進行觀星活動：成立觀星小組、制定觀星計劃。
6.小結：星座在天空中是運動變化的`。隨季節的變換，在天空中會出現不同的代表性星座。
四、應用拓展
觀察：在夏季的星空，根據“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。
板書設計：
7、在星空中（二）
夏季主要星座——天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、
天鷹座（牛郎）、天蠍座（心宿二）
亮星構成的圖形是星座的主要標誌
教學後記：
篇二：教科版小學科學六下第三單元《在星空中(二)》教案
教學概念：
1、星座是遠近不同、沒有聯絡的恆星在天空中的視覺影象。如果從不同角度觀察，視覺影象也不同。
2、北斗七星是大熊座的主要標誌，利用北斗七星可以找到北極星（小熊座）。
教學目標：
製作星座模型，對模型進行合理推理並做出解釋。
教學準備：
1、教師準備：全天星空圖、星座圖、傳說資料。
2、學生準備：紙板、細線、橡皮泥。
教學過程：
1、激趣匯入：老師出示星座圖，同學們，茫茫星空，常常使人望而興嘆，但哪位同學知道怎樣認星呢？今天我們就一起來探討《在星空是（一）》。
2、請同學們瞭解課本57—58頁，然後提出自己想了解的問題。
3、提出問題
（1）星空中有些什麼星座？ （2）如何藉助大熊座找到北極星？
互動學習：
一、比較平面和立體，鋪墊星座概念
1、出示正方形和立方體，問：它們最大的區別是什麼？
2、出示圓和球形，問：它們最大的區別是什麼？
3、出示平面點圖和星座模型
（1）它們最大的區別是什麼？
（2）它們之間又有什麼聯絡？
二、製作和觀察星座模型，建構星座概念
1、製作要求：
（1）在1—7號小孔上分別掛上不同長度的鈴鐺。
（2）將其固定在鐵架臺上。
2、出示北斗七星圖，推測：組成北斗七星的這七顆恆星在天空中的位置會是怎麼樣的？如果從宇宙的其他地方，如這顆星看過去，還會是這樣的影象嗎?
3、關於星空，除了北斗七星，你還知道些什麼？
剛才大家已經說出了很多星座的名字，這張星圖中就有許多星座，看一下，有哪些星座？
星座是遠近不同的恆星在天空中的視覺影象。
三、佈置觀測任務，深化星座概念
1、北天星圖觀察
（1）出示北天星圖找大熊座和小熊座
板書 ：大熊座——北斗七星
小熊座——北極星
（2）填寫北天星圖。
（3）請同學上來彙報一下。
2、南天天星圖觀察
課件出示南天星圖，填寫記錄紙中的星圖，並彙報交流。
3、剛才我們是對照著星空圖片找到了這些亮星或恆星特殊組合及它們所在的星座，那如果在今晚實際的夜空中你找到它們？那今晚七點就去觀察星空，找一找這些星座吧！ 自我總結
（1）學生互動出題：透過本節課的學習，你能出一些題來考一考你的同學嗎？